中心学校校长述职报告

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中心学校校长述职报告

一学期忙忙碌碌，又似乎过得很快！回望一学期工作，更

多的是收获与感动！

标准化建设，打造办学条件高地

规范化管理，推进学校健康发展

两校合并，组建了一个新的大家庭，管理问题成为全体班

子成员的一大挑战和考验，而规范化管理则成为破解这一

瓶颈的第一突破口。

一是构建"一校两部四块"管理大框架，即学校设小学部、

初中部两个学部，在教师安排、教育教学业务上都相对独

立，设一个后勤服务中心、一个餐厅服务中心，这四块分

别有一名副校长主管；两个学部都分设教务处、德育处，

以强化教育教学管理，条块分工明确、配合协调一致、工

作运行高效。所有班子成员都要包年级、包班、包教研组

每天值班领导要对教育教学常规工作和校园安全等做好全

方位的监督、检查，发现问题第一时间解决。

二是建章立制，促进学校工作制度化、规范化。相继制定

了《一日校长值班制》、《教师区级及以上级别评优选先

制度》、《关于规范学生行为的二十条规定》、《关于规

范教师办公、教学行为的十八条规定》以及《中心学校财

务管理制度》、《教师办公考勤制度》等，进一步规范了

学校管理、教师管理和学生管理，使学校方方面面的工作

有法可依，公正透明；教师主动工作的内驱力得到激发、

学生自我约束自我管理的意识得到强化、学校管理走上规

范、健康的轨道。

专业化发展，提升教师教学能力

在师资队伍建设上，始终注重人文关怀，量才而用，人尽

其才，着眼于教师专业发展，培育强大的群体优势。

一是实施"拓展视野走出去"策略。把每一次培训学习的机

会都当做教师提升教学能力的最好平台，积极组织教师参

加在开发区举办的魏书生报告会、在滨州举办的朱永新报

告会等，教学德育管理人员参加市级教学创新成果展示及

研讨会，小学科学、初中语文、地理、英语等学科参加省

市级教学研讨活动。市区级"三名"培养工程人员到国家教育

行政学院参加为期一周的培训等等，每次活动，我校都是

尽可能多的派教师参加，返校后，及时组织交流研讨，谈

感想、说收获，实现了资源共享、能力同长，今年10 月，

我校还被评选为滨州学院教师专业发展学校。

二是实施"全面提升大教研"策略。初中部的三段五环、小

学部的"335"生态互助课堂教学模式探索与试验，利用山东

省远程研修平台进行"信息技术改变教学行为"的研修，通过

编写教学设计、观课、评课、提交成果等环节，有力提高

了教师能力。实行周公开课制，每位教师一学期都有 2至3

次执教公开课，将自己的课堂教学当做大家打磨研究的素

材，把拉呱式、讨论式等形式引入教研活动，教师全员、

全面、全程卷入教研活动，教师的课堂教学能力得到一定

提高。现在已立项研究课题省级5项，市级2项、区级 2项。

今年全校共有15 名老师被评为市、区级教学能手，一支有

学识、有能力的教师队伍正在茁壮成长。

三是实施"快乐读书同成长"策略，把学习课标、教学常规、

教育理论专著作为提升业务的重点，把阅读哲学经典作为

修身养德提高生命质量的途径。为教师免费发放《做老师

真好》、《学生第一》两本书，为三名工程培养人员发放

书籍和刊物，本年度光报刊订阅就 12000 多元，开放图书阅

览室，每周至少要读一篇教育文章、写两篇读书札记或教

学日记（一读二写），在读书中陶冶了情操，在反思中提

高了能力。

多样化开发，丰富学校课程资源

课程是教学的重要载体，只有丰富的课程资源才能激发学

生的学习兴趣，培养学生的学习能力，推动学生全面发展

和个性化成长。

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中心学校校长述职报告一学期忙忙碌碌，又似乎过得很快！回望一学期工作，更多的是收获与感动！标准化建设，打造办学条件高地规范化管理，推进学校健康发展两校合并，组建了一个新的大家庭，管理问题成为全体班子成员的一大挑战和考验，而规范化管理则成为破解这一瓶颈的第一突破口。一是构建"一校两部四块"管理大框架，即学校设小学部、初中部两个学部，在教师安排、教育教学业务上都相对独立，设一个后勤服务中心、一个餐厅服务中心，这四块分别有一名副校长主管；两个学部都分设教务处、德育处，以强化教育教学管理，条块分工明确、配合协调一致、工作运行高效。所有班子成员都要包年级、包班、包教研组每天值班领导要对教育教学常规工作和校...

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