在全镇教育工作会上的讲话

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在全镇教育工作会上的讲话

XX 的各位老师：

大家下午好很高兴参加咱们 XX 镇的教育工作大会，刚

才听了 X校长讲 XX 的工作，感受很深；X局长从师德、师

风入手解读了“双减”和全面提升教学质量工作，思路清

晰，会后，大家要多学习和领会。

今天我和大家分享的是一些自己的想法和感受。乡村

的教育不容易，很多时候面临着很多困难，但是从 X校长的

报告中，我感受到了薛村的教育在 X校长的带领下，还一直

保持着一个高昂的斗志，取得了很好的成绩。我以前也当

过老师，带过学生。我在清华读博的时候做了五年的辅导

员——清华有个传统，会在本校直硕或直博的学生中，挑

一些本科阶段社会工作中做得比较好的同学，做本科的辅

导员。这是一种“双肩挑”的思路，既做自己的学业，同

时也带本科生。我一共带了五年的本科生，在第五年获得

了清华首届“优秀辅导员标兵”称号。这是学校第一次从

几百个辅导员中评选出的十个优秀辅导员标兵，我深感荣

幸。

我做辅导员的感受是，在大学阶段，学生的价值观依

然处在不断地的发育、发展阶段，直到大学毕业之后才逐

渐成型。在孩子们世界观、价值观的形成过程中，正需要

所有的老师和家长给孩子们养成习惯、树立形象，使他们

逐渐成长，最终体现在学生形成自我教育的能力上，成长

为他各自的模样。

作为一个主管教育的副县长，我一直在思考教育的本

源，我和教科局的各位领导也多次沟通。我认为一个学校

要把教育办好，一个是制度，也就是管理；另外一个是教

研，就是师资水平；还有一个是学校的生源。刚才听了 x校

长、x局长的讲话，我感觉到薛村的情况，现在还是比较乐

观。一方面，咱们薛村现在有相对完善的考核和管理体系

有一套好的管理办法，包括职称评定。学校能拿出一套能

够让老师心悦诚服的办法来评定绩效，这是很难得的。这

说明薛村的管理水平比较好，有相对完整的管理体系和明

确价值导向，以及对老师定量和定性的评价标准。基于乡

村教育的特点，相信在这样的管理体系下，薛村在师资和

教研能力上会处于相对较好的水平。第三点是生源，咱们

这几年幼儿和小学生人数，在全县排第二，说明我们生源

水平在全县也处在一个比较高的水平。上述三点都处于较

好的状态，说明我们薛村有了较好的教育根基和发展前景

今年我县的教育改革，从上到下开了很多会议，调研

了很多学校。我们干了这几件事：一个是校长职级制的改

革，就是把管理权限交给我们的校长，让校长具备对学校

整体的管理权，让其权责利对等，让校长去构建学校的整

个管理体系；第二个是县管校聘，就是在教师中构建一种

公平的、良性的竞争机制，使得老师们能够多劳多得，优

绩优酬。各位老师的追求和付出能够在体系中体现，并且

能够得到正向评价和发展意义。而生源这部分，不能直接

靠建立制度去解决，但是我相信前两部分做好之后，生源

一定会带动起来。

这次教育改革，我们新聘了校长、选聘了老师，也引

入了外部机构。针对我县初高中教育的实际情况，我们启

动了高中以 XX 为主、初中以一中为主的全新的制度建设。

同时，引入外部优秀的师资力量，对全部的高中和初中老

师进行学科指导。我们 XX 光靠自身的现有的管理水平、教

研水平还是不够，我们引进外部力量对学校的管理体系进

行重构，引入外部力量对老师的教研水平进行提升。我们

通过校长职级制和县管校聘的变革，使我们内力扎实，再

引入外力，可以使 XX 初高中教师整体水平达到一个新高度。

上述三个方面整体构成了我们 XX 今年教育改革最大的

着力点，以此来提升我们教育三角形中的制度建设和教研

能力。这两项提升之后，假以时日，生源必定得到提升。

所以，我县教育改革制定的目标时间是六年，一年有变化

三年有提升，六年之后咱们大部分的 XX 人不再需要去XX

或者XX 求学，在家门口就可以读到自己满意的学校，这也

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在全镇教育工作会上的讲话XX的各位老师：大家下午好很高兴参加咱们XX镇的教育工作大会，刚才听了X校长讲XX的工作，感受很深；X局长从师德、师风入手解读了“双减”和全面提升教学质量工作，思路清晰，会后，大家要多学习和领会。今天我和大家分享的是一些自己的想法和感受。乡村的教育不容易，很多时候面临着很多困难，但是从X校长的报告中，我感受到了薛村的教育在X校长的带领下，还一直保持着一个高昂的斗志，取得了很好的成绩。我以前也当过老师，带过学生。我在清华读博的时候做了五年的辅导员——清华有个传统，会在本校直硕或直博的学生中，挑一些本科阶段社会工作中做得比较好的同学，做本科的辅导员。这是一种“双肩挑”的思路...

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