学校减负增效提质工作总结

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学校减负增效提质工作总结

学校减负增效提质工作总结（通用 6篇）

学校减负增效提质工作总结篇 1　　一年来，我校为了认

真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行

减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常

规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工

作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作

业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效

地把减负提质工作落到了实处。

　　一、规范办学行为，抓好常规管理。【更多公文素

材，：】

　　学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程

规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常

规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，

坚持每天阳光体育 1小时。严控学生在校时间，严格规范学

生的作业量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实

“减负”工作：一是将校长“三个一”(每天在学校转一转、

与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊)与减负密切结合起

来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作;二是

充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组

织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《户县教

育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等

相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”

“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范

教师办学行为;三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德

表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷

调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

　　二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。

　　高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的

主要阵地。本学期，我校在户县教育局的支持指导下，积

极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效实效，我们

以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题

链的设计，让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的

导学案，搞清哪些是学生自己能学会的、哪些是需要教师

点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第一手资料

因而有了学情研究与教学对策，所以课堂上的对学、群学

展示、总结能有针对性的进行。最终把剩余问题再通过生

与生、生与师的交流、展示，理解训练与巩固，在生生、

师生互动的过程中，得以有效地完成，既节约了作业时间

又提高了课堂质效，解放了教师，也解放了学生。

　　三、改革日常作业，让作业可爱起来。

　　家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必

要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重

复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写;听写全对

少写;写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为

止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。

其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优

生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学

生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走

进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计

分析、合作、及解决问题的能力;语文则可以让学生制作生

字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生

搜集信息的能力和自主解决问题的能力。

　　四、以改革评价制度为抓手，营造良好教育生态减负

提质。

　　自20__年9月，我校先后召开领导班子会议3次，我

们本着“德者多惠、能者多获、勤者多得、绩者多益、效

者多奖”的原则，紧紧围绕减负提质这一中心，不一语数

外为唯一，制定了《大王镇中心学校教师教学工作量化积

分准则》《大王镇中心学校常规教务工作奖惩细则》《大

王镇中心学校绩效工资实施方案》《大王镇中心学校学生

文明习惯养成制度》《大王镇中心学校学生评价制度》

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学校减负增效提质工作总结学校减负增效提质工作总结（通用6篇）学校减负增效提质工作总结篇1　　一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负提质工作落到了实处。　　一、规范办学行为，抓好常规管理。【更多公文素材，：】　　学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程规范艺体课、综合课、科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的正常运行，坚持每...

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