学校0年意识形态工作总结

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学校 2022 年意识形态工作总结

学校党委坚持以党的政治建设为统领，以落实全面从严

治党为主线，认真贯彻落实中央和市委、市委教育工委意

识形态工作责任制，始终站在增强“四个意识”、坚定

“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，坚持党管

意识形态不动摇，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权

话语权，积极培育和践行社会主义核心价值观，积极研究

和探索新形势下意识形态工作的特点和规律，以广大党员

为抓手，以宣传思想工作为载体，加强和改进意识形态领

域工作，紧密围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大主题主线

坚持党管意识形态不动摇，狠抓意识形态阵地管理，意识

形态领域总体保持平稳可控、向上向好的态势，为推动工

作发展提供了有力保障。现将工作开展情况汇报如下。

一、主要做法及成效

（一）加强组织领导，落实意识形态责任。笔杆儿网

www.bgzjy.cn 一是坚持领导干部带头抓意识形态工作。学

校主要领导带头抓好意识形态工作，根据工作调动及时调

整意识形态工作领导组成员，重要会议、重点工作部署都

列出专题进行部署，全面扛起意识形态工作的领导权，学

校党政领导深入到各院（部）指导、部署、检查意识形态

工作，以点带面、点面结合，将意识形态工作推向纵深。

二是建立意识形态工作领导体制。明确学校党委领导班子

对意识形态工作的主体责任，党委书记是第一责任人，党

委副书记分管意识形态工作，抓好意识统筹协调指导工作

党委成员根据工作分工，按照“一岗双责”要求，主抓分

管院部的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负

领导责任；各党支部书记是所属部门的第一责任人，直接

抓、亲自抓，各院部行政负责人按照“党政同责”的要求

与党支部一起切实解决师生意识形态工作中存在的实际问

题，层层落实意识形态工作的政治责任。三是不断完善体

制机制。认真研究制定了《基层党支部党建工作考核办法

（试行）》、《2022 年党委理论学习中心组学习计划》等

文件，为意识形态工作提供了制度保障。

（二）加强理论学习，筑牢思想根基。抓宣传思想工作，

理论武装是关键。一是学校党委始终把习近平新时代中国

特色社会主义思想作为党委会、理论学习中心组、组织生

活等会议的第一议题，组织全校师生深入学习贯彻党的十

九届六中全会精神、党的二十大会议精神，跟进学习习近

平总书记最新重要讲话精神和重要指示批示精神，认真落

实推进党史学习教育常态化长效化。深入学习党的二十大

会议精神，学校党委按照“六学一实效”的标准，即理论

中心组示范学、党员干部带头学、原汁原味认真学、营造

氛围全员学、融会贯通系统学、丰富形式创新学、知行合

一见实效，迅速在全校师生掀起学习宣传贯彻党的二十大

精神的热潮；同时，为推动宣讲工作有序开展，成立*****

**学习贯彻党的二十大精神校园宣讲队、“**青马”青年

宣讲分队，党委书记带头宣讲；召开动员部署会、集体备

课会，举办校级“我为同学讲思政课”比赛等，推动党的

二十大精神深入人心。二是学校党委、基层党组织每月定

期召开意识形态工作定期研判会、党建与思想政治工作专

题会、安全稳定工作会、政治学习、组织生活等会议，进

一步提高师生的政治素养。三是抓好党委理论中心组学习

党委书记以身作则、率先垂范，每月按时召开中心组学习

会议，亲自主持及作主题发言，今年以来共计集体学习研

讨**次，专题辅导报告**次。四是建立重点任务台账及责

任清单月报制。各党支部建立防范化解意识形态领域风险

工作联络名单，每月定期研判报送意识形态领域风险防范

化解重点任务台账及责任清单，学校党委及时掌握师生动

态。

（三）抓好舆论引导，传播凝聚正能量。一是把握导向，

规范舆论宣传。注重把握不同时期宣传重点，提高舆论引

导水平。对重大事件、突发性问题和一些苗头性现象，努

力做到早预见、早发现、提前介入，制定应急预案，防患

未然，注意掌握网络舆情，牢牢掌握新闻报道主动权。二

是强化载体，占领舆论阵地。严格落实新闻、网络媒体、

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标签： #工作总结 #意识形态

摘要：

学校2022年意识形态工作总结学校党委坚持以党的政治建设为统领，以落实全面从严治党为主线，认真贯彻落实中央和市委、市委教育工委意识形态工作责任制，始终站在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的政治高度，坚持党管意识形态不动摇，牢牢把握意识形态工作领导权、管理权话语权，积极培育和践行社会主义核心价值观，积极研究和探索新形势下意识形态工作的特点和规律，以广大党员为抓手，以宣传思想工作为载体，加强和改进意识形态领域工作，紧密围绕迎接、宣传、贯彻党的二十大主题主线坚持党管意识形态不动摇，狠抓意识形态阵地管理，意识形态领域总体保持平稳可控、向上向好的态势，为推动工作发展提供了有力保障。现...

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