乡镇学校完小教育教学质量提升规划

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乡镇学校完小教育教学质量提升规划

一、全镇完小的基本情况

××学校下辖 5所完小和校本小学部。本学年我校小学部共有

1671 名学生，其中有 892 名学生（占 54%）在完小就读，

可见，加强完小管理、提高完小的教育教学质量迫在眉睫。

二、提高完小办学水平，促进全镇教育均衡发展。

从本学年开始，我校将提高完小办学水平作为工作重点，

确立“严管理、重实效、创特色、求发展”的完小管理工

作指导思想，我们的主要工作方向是：

（一）教师发展

1、实施完小教师交流制度，促进教师自主发展

我县教育“三制”改革促进了教师工作积极性的提高，但

随着课程改革工作的深入，又要求教师有强烈的自主发展

意识，单靠工作积极性已远远不够。基于这个关键背景，

我校规划制定出了《教师综合评价方案》《教师奖惩条

例》，依据对教师综合考评的结果，每学年度评选出 25%镇

级优秀教师，在其中又产生县级优秀教师候选人，评选出

县级优秀教师。对在综合考评中连续二年位居全镇倒数三

名的教师将进行异校交流。

2、认真贯彻教学“六认真”，注重落实, 向常规管理要质

量

以教学“六认真”为基准，对完小进行每月一次的常规工

作抽检。注重常规检查与指导，深入教室、课堂，把握常

规现状，促进常规到位。继续对教师的教案、学生作业以

及学习情况作不定期检查，对好的做法给予肯定、表扬并

加以推广，对存在的问题给予指导并帮其纠正，尽快规范。

3、扎实开展校本教研，实现教研重心的下移

（1）、抓完小教师理论学习。教师发展，理论先行。我校

在多方论证的基础上，针对教师理论学习，实施“三定”

举措（一定时间，二定主讲人，三定内容）。在学习内容

层面上包含“规定动作”和“自选动作”，我们还制定了

每学期的“六个一”工程。

（2）、抓完小校本培训。

采用“走出去，请进来”办法，多种专题、讲座，中心与

完小结对帮教、课题研究、鼓励个人努力等形式，加强校

本培训，以此提高教师的综合素质。

（3）、抓校本教研活动

①深入课堂，以集体备课为切入点，同时实施“同课异

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摘要：

乡镇学校完小教育教学质量提升规划一、全镇完小的基本情况××学校下辖5所完小和校本小学部。本学年我校小学部共有1671名学生，其中有892名学生（占54%）在完小就读，可见，加强完小管理、提高完小的教育教学质量迫在眉睫。二、提高完小办学水平，促进全镇教育均衡发展。从本学年开始，我校将提高完小办学水平作为工作重点，确立“严管理、重实效、创特色、求发展”的完小管理工作指导思想，我们的主要工作方向是：（一）教师发展1、实施完小教师交流制度，促进教师自主发展我县教育“三制”改革促进了教师工作积极性的提高，但随着课程改革工作的深入，又要求教师有强烈的自主发展意识，单靠工作积极性已远远不够。基于这个关键背景...

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