特殊教育学校德育工作总结

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特殊教育学校德育工作总结

特殊教育学校德育工作总结（精选 3篇）

特殊教育学校德育工作总结篇 1　　德育工作是学校的首

要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校

德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓

常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩

效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如

下：

　　一、队伍建设，提升内涵

　　本学期的德育工作，我们始终牢固树立“育人为本、

德育为先”的观念，由校长亲自抓，副校长分管，德育处

具体抓，具体落实到每个班主任和老师。学校育人目标明

确，德育理念先进，以学生为本，紧跟时代发展。学校德

育制度、措施齐全，德育管理规范。

　　完善了班主任校本培训制度，通过定期学习，经验交

流，案例分析，专家讲座，优秀班主任报告、班主任沙龙

等形式，切实提高了班主任的育人能力和管理水平。班主

任老师爱岗敬业，在校长室的领导和德育处的指导下全方

位管理好班级工作，学校各班班风好，学风正，在老师的

教育引导下，学生自觉遵守《特校一日常规》，有良好的

行为规范和健全的心理品质，无违法现象。

　　二、校园文化，创设氛围

　　我校秉持“发掘内涵，理念先行，特色鲜明”的校园

建设策略，注意校园文化氛围的构建，做到了“三个精

心”。

　　(一)是精心布置，突出“爱”的主题。办学格言“有教

无类、爱满天下”、

　　校训“自强不息”悬挂在醒目位置。我们在环境布置

上以“五爱”为主题，围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、

爱科学、爱社会主义”、“爱同学、爱父母、爱师长、爱

环境、爱家乡“。

　　(二)是精心设计，体现“绿”的旋律。我们给树木“挂

牌”，让树木进行自我介绍，使学生了解有关植物方面的

知识。通过“灌、草、花、果”的有机块种和有序排列，

形成立体绿化模式，构成了小品，并使校内达到春花、夏

荫、秋果、冬翠。我们在校园内设立教育景点，蕴意深刻。

　　三、常规不懈，形成机制

　　1.逐级领导制

　　“主管德育校长、班主任作”为德育工作落实的机构

系统，做到纵向贯通，使德育工作有统一计划、统一安排

统一要求。与此同时，建立横向的协作联盟，学校成立德

育工作领导小组，校长负总责，德育干部、教学干部、教

研组长、全体教职工和学生会干部共同参与，形成全员德

育的全方位工作体系。

　　2.每月例会制

　　学校推行每月例会制，促进班主任工作规范化、制度

化。加强班主任例会的管理，增加班主任相互间的联系、

探讨、学习。每学期举行一次德育工作研讨会、经验交流

会、专家专题讲座等，提高广大教师的工作能力。

　　3.检查反馈制

　　学校坚持手册检查反馈制，每次检查，都有领导的检

查意见和签名。几年来班主任虽然年年更换，但手册使用

更加规范，质量不断提高。通过几年的检查、改进、落实

促进了班主任自身素质的提高，德育内容也不断创新。

　　4.量化考核制

　　实行班主任月考核制度，把对班级的评价纳入到考核

中。学校制定了《班主任量化考核奖励办法》，使班主任

在日常工作中形成“四勤三抓两主线一核心”的工作规范

四勤：眼勤(发现问题)、嘴勤(耐心说教)、脑勤(多想办法)、

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特殊教育学校德育工作总结特殊教育学校德育工作总结（精选3篇）特殊教育学校德育工作总结篇1　　德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：　　一、队伍建设，提升内涵　　本学期的德育工作，我们始终牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，由校长亲自抓，副校长分管，德育处具体抓，具体落实到每个班主任和老师。学校育人目标明确，德育理念先进，以学生为本，紧跟时代发展。学校德育制度、措施齐全，德育管理规范。　　完善了班主任校本培训制度...

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