高校教学典型案例申报材料（医疗）【学校】

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高校教学典型案例申报材料（医疗）
x “ ”学校在 双高计划 建设任务中，落实立德树人根本任
务，以服务健康中国、京津冀协同发展战略为目标，以医
“ ”教融合、协同发展为主线，立足 卫生＋康养 双领域办学
“ ” “定位，推动学校高质量 内涵式 发展，构建了 尚医德、重
”基础、强技能、复合型 卫生健康技术技能人才培养体系，
着力培养德才兼备、全面发展的高素质技术技能医学人
才，打造高素质复合型卫生健康人才培养新高地。
一、尚医德：扎根医学人文教育培养
“一是加 思想政治 程建 。 施思政 两 照双提强 课 设 实 课 对
” “ ” “升 工程。建立 一院、二中心、一工作室 的 121”建设模
“ ” “式，创新 一体两翼多模块 思政课程体系，采用 六讲
” “法 不断深化课堂教学改革。以 说清思政课程＋学好原理
”原著＋演活四史故事＋讲明中国故事＋唱响红色经典 为主
“ ”线，探索医学高职思政课 五种形态 示范课堂建设，塑造
“ ”了 说学演讲唱 五位一体思政课实践教学改革品牌。3名教
师被河北省教育厅评为优秀思政教师代表，成为河北省高
校学习宣传党的 XX 大精神师生宣讲团成员。《伟大的中国
梦》诗朗诵 MV 获2022 “ ”年河北省职工文化 五个一 精品创
作大 秀 。赛优 奖
二是落实课程思政全覆盖。设立课程思政教学研究中
“心，实施课程思政 1＋1＋1”研修计划，推进课程思政理
“论研究与教学实践有机融合、互动发展。把 敬佑生命、救
”死扶伤、甘于奉献、大爱无疆 的育人导向融入教育教学全
“ ”过程，形成了医学特色 三示范、四融入、五保障 的课程
思政育人机制，建成课程思政案例库 1个、示范课 10 门、
示范团队 10 个。2门课程在 2022 年度全国职业院校医药
卫生大类课程思政集体备课会上进行展示。
“三是加强医学人文教育。构建 认知生命、尊重生命、
”珍爱生命、佑护生命 的四个生命价值观教育维度，开
“ ”辟 课程体系、校园文化、实践基地、心理教育 教育推进
“新路径。建设 1＋N＋X” “并行式课程体系，营造环境化、
” “社团化、专题化沉浸式校园文化；建立 生命历程、生命
” “质量、生命关怀 体验式实践基地群；开展 心理筛查、心
” “理咨询与生涯指导贯穿式心理健康教育。培养具有仁爱
”精神、大医精诚的高素质卫生健康人才。研究成果《以生
“ ”命教育为核心 校院协同、四位共育 高职医学人文教育模
式研究与实践》由河北省教育厅推荐申报国家级教学成果
奖评选。
二、重基础：拓宽基础能力培养路径
根据职业岗位能力和专业教学标准要求，优化课程体
“ ”系设置，构建 公共基础＋专业基础 双重强基体系。
一是基于 人才培养和 生涯 展的整体 知和公对 职业 发 认
共素养的需要，构建通识教育平台课程体系，开足公共基
础课学时，满足学生职业共性需求的基本能力和基本素
质，体现普遍适用性和可迁移的特点。
摘要：

高校教学典型案例申报材料（医疗）x“”学校在双高计划建设任务中，落实立德树人根本任务，以服务健康中国、京津冀协同发展战略为目标，以医“”教融合、协同发展为主线，立足卫生＋康养双领域办学“”“定位，推动学校高质量内涵式发展，构建了尚医德、重”基础、强技能、复合型卫生健康技术技能人才培养体系，着力培养德才兼备、全面发展的高素质技术技能医学人才，打造高素质复合型卫生健康人才培养新高地。一、尚医德：扎根医学人文教育培养“一是加思想政治程建。施思政两照双提强课设实课对”“”“升工程。建立一院、二中心、一工作室的121”建设模“”“式，创新一体两翼多模块思政课程体系，采用六讲”“法不断深化课堂教学改革。以...

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