0 年学校工作会议上的讲话

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2021年学校工作会议上的讲话

老师们、同志们：

刚才，X校长对2020年工作进行了全面的回顾总结，对

2021年工作进行了具体的安排部署，讲得很全面，我都同意

请各单位按照学校要求，结合各自实际，认真抓好贯彻落实

下面，我就学校2021年工作主题“深入推进教育评价改革和

深化巡视巡察整改”，再讲三点意见。

一、深入推进教育评价改革，全面提高办学水平和人才

培养质量

一要统一思想认识。教育评价作为教育发展的指挥棒，

事关教育发展方向。习近平总书记高度重视，就深化教育评

价改革作出一系列重要指示批示，在2018年全国教育大会上

明确提出：要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评

价导向；要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯

帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题，扭转

教育功利化倾向。2020年10月，中共中央、国务院印发了

《深化新时代教育评价改革总体方案》，这是新中国第一个

关于教育评价系统性改革的文件，也是指导深化新时代教育

评价改革的纲领性文件。抓好教育评价改革，既是贯彻落实

党中央的决策部署，也是学校发展的现实需要。教育评价改

革是一项世界性、历史性、实践性的难题，牵一发而动全身

必须以攻坚克难的勇气、久久为功的韧劲，进行系统设计、

辨证施治、重点突破。我们要充分认识推进教育评价改革的

重大意义，以更大的力度、更有效的机制、更科学的标准，

推动教育评价改革取得实质性突破。

二要坚持破立并举。党中央国务院的《深化新时代教育

评价改革总体方案》已经为我们列明了改革的任务，其中既

有必须要做的、也有禁止做的。要认真学习《总体方案》要

求，结合学校实际，把“上情”吃透，把“校情”摸清，梳

理出当前的任务、重点的任务、紧迫的任务，分清主要矛盾

抓住关键环节、聚焦突出问题，进一步明确“改什么”“怎

么改”，制订出具体的工作清单。尤其要注重“破和立”的

关系，即“破五唯”后，如何建立新的评价标准和评价体系

如何在实际工作中做到“边破边立、先破后立、破中有立”

教育评价是难题，难就难在定量评价易、定性评价难，“显

性指标”易、“隐性指标”难，短期评价易、长期评价难，

破“五唯”易、立“新标”难。我们要汇集广大师生的智慧

在改革中要认真听取他们的意见建议，共同打好教育评价改

革的“攻坚之战”“升级之战”。

三要把握改革重点。教育评价改革是一个系统工程，要

针对教师、学生等不同主体，分类设计、稳步推进，增强改

革的系统性、整体性、协同性。对于教师评价，必须把师德

师风作为评价教师的第一标准，扭转“重实绩、轻师德”

“重科研、轻教学”“重数量、轻质量”等倾向，发挥评价

的导向、激励和约束作用，引导广大教师担负教书育人第一

使命，潜心教学、全心育人。要促进教师全面发展，培养造

就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。对于学生

评价，必须把德智体美劳全面发展作为评价学生的根本标准

创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，

切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德

修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。

二、深化巡视巡察整改，为学校高质量发展提供坚强政

治保障

一是政治站位要再提高。X年X月，学校接受了为期X个

月的中央巡视。X年X月，学校启动第一轮校内巡察，用1年

半多的时间，在去年X月完成了校内巡察全覆盖。习近平总

书记强调，巡视发现问题的目的是解决问题，发现问题不解

决，比不巡视的效果还坏，做好巡视“后半篇文章”关键要

在整改上发力。从中央巡视指出的问题，以及校内巡察发现

的问题来看，这些问题涉及到学校管党治党、办学治校各方

面各环节。做好巡视巡察整改，对于推进学校全面从严治党

向纵深发展、向基层延伸，进一步提高学校治理体系和治理

能力具有非常重要的意义。做好巡视巡察整改是我们向党中

央、向广大师生作出的郑重承诺，下一步，中央将对校党委

开展新一轮巡视，整改任务要向中央报账，也要接受广大师

生的监督。全校党员领导干部要把抓好巡视巡察整改作为一

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摘要：

2021年学校工作会议上的讲话老师们、同志们：刚才，X校长对2020年工作进行了全面的回顾总结，对2021年工作进行了具体的安排部署，讲得很全面，我都同意请各单位按照学校要求，结合各自实际，认真抓好贯彻落实下面，我就学校2021年工作主题“深入推进教育评价改革和深化巡视巡察整改”，再讲三点意见。一、深入推进教育评价改革，全面提高办学水平和人才培养质量一要统一思想认识。教育评价作为教育发展的指挥棒，事关教育发展方向。习近平总书记高度重视，就深化教育评价改革作出一系列重要指示批示，在2018年全国教育大会上明确提出：要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向；要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭...

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