00冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务

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2020 冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务

经常遇到这种情况：被交代完成某项任务，做好后呈给领

导审核。领导不看还好，一看不得了：这不好，那不好……

经过一番煎熬整改，终于让领导满意了。结果你发现，修

改的时间比制作的多出 N倍。（要是领导说：我是为了考

验你的耐心，这绝对是领导在给自己找台阶下。真正的耐

心是体现在如何把事情高效、高质地完成，而非拆东墙补

西墙、事后诸葛亮。）

这个问题的出现，主要责任绝非在下级，而在领导。领导

失误在没有交代清楚任务的具体要求与工作方向，下级当

然找不着北了，只好根据自己的喜好来做。结果往往是领

导对成果不满意，反复修改后才会被认可。这样做，对领

导而言，其实是得不偿失的。因为这样会造成下属对领导

的反感与不信任，不利于团队和谐关系的形成。

建议领导发布任务的格式是：我要什么东西+有什么特别要

求+东西用来做什么。如能这样交代，下级就明白了任务的

内容与方向，便于又好又快地完成任务。（当然，如果上

级没有完全交代清楚，下级也可以主动问清楚。不过，碍

于对上级的敬畏，大多数都不会这样做）

学校管理篇之小组工作法

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摘要：

2020冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务经常遇到这种情况：被交代完成某项任务，做好后呈给领导审核。领导不看还好，一看不得了：这不好，那不好……经过一番煎熬整改，终于让领导满意了。结果你发现，修改的时间比制作的多出N倍。（要是领导说：我是为了考验你的耐心，这绝对是领导在给自己找台阶下。真正的耐心是体现在如何把事情高效、高质地完成，而非拆东墙补西墙、事后诸葛亮。）这个问题的出现，主要责任绝非在下级，而在领导。领导失误在没有交代清楚任务的具体要求与工作方向，下级当然找不着北了，只好根据自己的喜好来做。结果往往是领导对成果不满意，反复修改后才会被认可。这样做，对领导而言，其实是得不偿失的。因为...

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