00冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务
2020 冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务
经常遇到这种情况：被交代完成某项任务，做好后呈给领
导审核。领导不看还好，一看不得了：这不好，那不好……
经过一番煎熬整改，终于让领导满意了。结果你发现，修
改的时间比制作的多出 N倍。（要是领导说：我是为了考
验你的耐心，这绝对是领导在给自己找台阶下。真正的耐
心是体现在如何把事情高效、高质地完成，而非拆东墙补
西墙、事后诸葛亮。）
这个问题的出现，主要责任绝非在下级，而在领导。领导
失误在没有交代清楚任务的具体要求与工作方向，下级当
然找不着北了，只好根据自己的喜好来做。结果往往是领
导对成果不满意，反复修改后才会被认可。这样做，对领
导而言，其实是得不偿失的。因为这样会造成下属对领导
的反感与不信任，不利于团队和谐关系的形成。
建议领导发布任务的格式是：我要什么东西+有什么特别要
求+东西用来做什么。如能这样交代，下级就明白了任务的
内容与方向，便于又好又快地完成任务。（当然，如果上
级没有完全交代清楚，下级也可以主动问清楚。不过，碍
于对上级的敬畏，大多数都不会这样做）
学校管理篇之小组工作法
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2020冬令营实习总结：学校管理篇之领导发布任务经常遇到这种情况：被交代完成某项任务，做好后呈给领导审核。领导不看还好，一看不得了：这不好，那不好……经过一番煎熬整改，终于让领导满意了。结果你发现，修改的时间比制作的多出N倍。（要是领导说：我是为了考验你的耐心，这绝对是领导在给自己找台阶下。真正的耐心是体现在如何把事情高效、高质地完成，而非拆东墙补西墙、事后诸葛亮。）这个问题的出现，主要责任绝非在下级，而在领导。领导失误在没有交代清楚任务的具体要求与工作方向，下级当然找不着北了，只好根据自己的喜好来做。结果往往是领导对成果不满意，反复修改后才会被认可。这样做，对领导而言，其实是得不偿失的。因为...
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