加快发展新质生产力研讨发言稿

3.0 老秘书 2025-01-03 483 99+ 16.68KB 7 页 2稿币

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3 月5日下午，在江苏代表团的审议会议上，习近平

总书记明确指出，我们应坚定不移地以高质量发展为核心

任务，根据各地实际情况，推动新质生产力的培育与发展

自2023 年地方考察时首次提出此观点，到今年中央政治局

首次集体学习再次强调，再到此次全国两会上对国家事务

的深入讨论，总书记对新质生产力的推进提出了明确的方

向和要求，为其实践发展提供了有力的指导。新质生产力

的加速发展，不仅为高质量发展提供了明确的指引，也是

新时代新征程下解放和发展生产力的客观需求，更是推动

生产力持续升级、实现现代化的关键路径。当前，尽管高

质量发展的主旋律已经确立，但仍然存在诸多制约因素。

因此，我们必须坚定发展方向，以创新为核心驱动力，以

人才为基础支撑，通过寻求新的发展机遇和开创新的局面

为高质量发展注入强大的动力和活力。

一、以“谋”为核心，坚守办学方向“不动摇”，积极

书写“顶层设计绘蓝图”的新篇章

根据习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开

班式上的重要指示，推进中国式现代化需要全面规划、系

统布局和整体推进。顶层设计与实践探索的有机结合，既

是一条宝贵的经验，也是一种重要的思维方式。顶层设计

注重整体战略和系统思维，为实践探索提供科学指导；而

实践探索则强调创新思维和基层实践，为顶层设计提供实

践支撑。因此，只有实现两者的有机结合，才能有效推动

学校工作的全面发展。新一届学校领导班子高度重视顶层

设计，并积极鼓励实践探索。一要以科学的顶层设计引领

学校高质量发展。顶层设计具备系统性、整体性、协同性

和前瞻性，强调从全局角度统筹规划各方面、各层次、各

要素，为学校事业发展提供总体性指导方案。为深入贯彻

落实习近平总书记对职业教育的重要指示精神，学校围绕

“人才培养战略定位及专业结构优化调整”和“‘十四

五’发展规划重点任务”等主题进行深入讨论，达成了共

识，为学校高质量发展绘制了蓝图，推动学校向康养护特

色鲜明的高水平技术技能型高等职业学校目标迈进。二要

以果敢的实践探索完善学校顶层设计。实践探索要求从实

际出发，既不保守也不冒进，通过实践摸索规律、积累经

验，寻求解决新矛盾新问题的有效途径。学校根据新时代

职业教育的发展方向和当前实际，对“十四五”发展规划

重点任务进行了修订和完善，明确了十大工程和四十八项

任务，作为推进高质量发展的重点工作。接下来，学校将

聚焦重点任务，坚持“稳中求进以进促稳先立后破”的工

作基调，通过实践探索不断完善顶层设计，加速实现建设

目标。三要以绿色的校园文化打造新质生产力。习近平总

书记强调绿色发展是高质量发展的底色，新质生产力本身

就是绿色生产力。对学校而言，打造风清气正的校园文化

是践行绿色发展理念的具体体现。学校将加强天使校园文

化建设作为高质量发展的重要着力点，注重以文化人、以

文育人，广泛开展文明校园创建活动和高雅校园文化活动

策划绿色低碳的社会实践活动，培养学生的创新意识和实

践能力，塑造良好品德和价值观。同时，校园文化建设要

凸显特色，挖掘地域文化、学科特长和历史积淀，实现环

境育人目标。要充分认识到校园文化建设既是学校高质量

发展的内在需求，也是提升新质生产力的重要手段。四要

以团结奋进的领导集体提升新质生产力。一个团结奋进的

领导集体是提升新质生产力的重要保障。学校党委将“康

养护”特色品牌打造与学校事业发展相结合，与服务国家

战略、地方需求和学校改革发展相融合，牢牢把握发展新

质生产力的重点任务，聚焦中心服务大局，牢固树立和践

行绿色发展理念，坚定不移走创新发展之路，体现了学校

党委在新发展理念、新发展格局和高质量发展新征程上的

新方向、新举措和新机制。以“开局就是决战，起步就是

冲刺”的决心和担当，推动整体工作再上新台阶。

二、以“新”字为引领，坚守核心工作“不动摇”，积

极创造“顺应时势谋求进步”的新成果

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标签： #新质生产力

摘要：

3月5日下午，在江苏代表团的审议会议上，习近平总书记明确指出，我们应坚定不移地以高质量发展为核心任务，根据各地实际情况，推动新质生产力的培育与发展自2023年地方考察时首次提出此观点，到今年中央政治局首次集体学习再次强调，再到此次全国两会上对国家事务的深入讨论，总书记对新质生产力的推进提出了明确的方向和要求，为其实践发展提供了有力的指导。新质生产力的加速发展，不仅为高质量发展提供了明确的指引，也是新时代新征程下解放和发展生产力的客观需求，更是推动生产力持续升级、实现现代化的关键路径。当前，尽管高质量发展的主旋律已经确立，但仍然存在诸多制约因素。因此，我们必须坚定发展方向，以创新为核心驱动力，...

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