检讨书的去留问题

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检讨书的去留问题

众位：

检讨书是该留，还是该撤？

检讨书是人发现错误后，让其写自己的错误，悔改错误的

文章，而日记是明确记录当天所发生的事情，客观的描述

自己的所看所想，日记是中性的，是客观的，而检讨书是

主观方面的态度认识。

##paidbegin##写检讨书是在老师的帮助下或其他任何人的

强制下认识错误的过程，这是一个外在教育，写检讨书的

这个过程中学生是被动的，写日记是学生自己在分析事情

的这个进程，当然也是一种自我教育。写日记的过程中学

生是主动的过程。让学生写检讨书，教师扮演的是仲裁者

是一个法官的角色，让学生写日记，老师扮演的是忠实的

观众，是指明道路的可敬的人。

写日记比写检讨书很容易实现。写日记把周围事情的情况

清楚帝写在书面上比深刻严厉的检讨书要来的人性化很多

学生的心理上也更容易解释，使学生不很容易产生不满情

绪，因而还避免了教师与学生关系不合，造成学生的心理

健康问题。

写在检讨书立足于罚，写日记的立足于教。检讨书，往往

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摘要：

检讨书的去留问题众位：检讨书是该留，还是该撤？检讨书是人发现错误后，让其写自己的错误，悔改错误的文章，而日记是明确记录当天所发生的事情，客观的描述自己的所看所想，日记是中性的，是客观的，而检讨书是主观方面的态度认识。##paidbegin##写检讨书是在老师的帮助下或其他任何人的强制下认识错误的过程，这是一个外在教育，写检讨书的这个过程中学生是被动的，写日记是学生自己在分析事情的这个进程，当然也是一种自我教育。写日记的过程中学生是主动的过程。让学生写检讨书，教师扮演的是仲裁者是一个法官的角色，让学生写日记，老师扮演的是忠实的观众，是指明道路的可敬的人。写日记比写检讨书很容易实现。写日记把周围事...

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