主题教育专题组织生活会个人对照 检查剖析材料（3）

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主题教育专题组织生活会个人对照检查剖析材料（3）
主题教育专题组织生活会个人对照检查剖析材料
根据安排，本人紧紧围绕会议主题，对照 6个方面开
展对照检查，深刻剖析思想根源，明确了努力方向。
一、存在问题
（一）理论学习方面。
一是在高标准抓学习上有差距。学习党的创新理论在
一定程度上存在“一阵风”、走过场现象，未抓常抓长、
从严从实。平时日常工作抓得比较紧，虽然没有挤占学习
时间，但客观上导致一些班子成员应付学习。
二是在践行上有差距。在如何把握好党的创新理论的
抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考；对
于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工
作部署之中，贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中，
方法还不够多，措施还不够实，结合得还不够好，政治态
度与实际行动未能达到高度的统一性和一致性。
三是学用结合有差距。对党的最新理论成果止步于
“学过了”，对新理念新思想新战略的学习不够深入、理
解不够透彻、领悟不够彻底，认为自己身在基层、从事具
体的工作，只要掌握了分管领域的相关政策就好，其他理
论知识学过就可以了，没有将 A新时代中国特色主义思想
与工作实际结合起来，充分发挥理论对实践的指导作用，
没能更好地通过理论武装来坚定理想信念、加强党性修养
提高服务水平。
（二）政治素养方面。
一是政治素养不强。对于一些业务工作问题，也是由
于缺少政治能力，而抓不住问题的本质和要害，弄不清蕴
藏其中的机遇与挑战、有利与不利因素，未能准确预判到
政治风险所在和走势，不善于根据客观形势的变化制定和
调整工作策略，以及整合各方力量化解政治风险，使一些
工作没有服务好安定团结、生动活泼的政治局面。
二是政治“三力”有待提升。不善于从政治和大局上
观察分析问题，政治敏锐性不强，对“两个大局”是我们
谋划工作基本出发点的认识和把握不到位，缺乏战略眼光
和辩证思维。对新发展阶段的定位、内涵和要求认识不足
对“四大考验”的长期性复杂性、“四种危险”的尖锐性
严峻性认识不足。从政治上判断和把握新形势下推动全面
从严治党向纵深发展不到位。
三是“国之大者”重要性把握不深刻。对党中央在关
心什么、强调什么，什么是党和国家最重要的利益、什么
是最需要坚定维护的立场不是很清楚，落实党中央重大决
策部署和上级要求不深不细，重形式轻实效。没有清醒认
识到身上肩负的重要责任，政绩观错位，思想麻痹、作风
漂浮，搞形式主义官僚主义。
（三）能力本领方面。
一是工作能力水平不高。对照 A总书记提出的党员干
部要增强的“八项本领”、提高的“七种能力”还存在差
距和短板；思维固化，习惯于按老办法、老套路办事，遇
到复杂的矛盾和问题就束手无策。面对急难险重任务就慌
神，关键时刻就想着打“退堂鼓”，在吃劲岗位上顶不住
二是贯彻能力欠缺。能够坚决落实中央决策部署不坚
决、打折扣、搞变通，但不善于领悟党中央的精神，照本
宣科、本本主义，不善于结合本地本部门本单位的实际创
造性贯彻落实。面对工作难题，有时存在消极应付或选择
性执行的倾向。
三是防范风险的能力不足。不善于透过纷繁复杂的事
物表面抓住事物的本质和内在的发展规律，不能科学把握
事物发展走向，底线思维坚持不到底，政治风险所在和走
势还不能准确预判到，不善于整合各方力量以化解政治风
险。
（四）担当作为方面。
一是缺乏斗争意识和斗争精神。斗争意识不强，不敢

标签： #主题教育 #组织生活会

摘要：

主题教育专题组织生活会个人对照检查剖析材料（3）主题教育专题组织生活会个人对照检查剖析材料根据安排，本人紧紧围绕会议主题，对照6个方面开展对照检查，深刻剖析思想根源，明确了努力方向。一、存在问题（一）理论学习方面。一是在高标准抓学习上有差距。学习党的创新理论在一定程度上存在“一阵风”、走过场现象，未抓常抓长、从严从实。平时日常工作抓得比较紧，虽然没有挤占学习时间，但客观上导致一些班子成员应付学习。二是在践行上有差距。在如何把握好党的创新理论的抽象性和实际行动的实践性上，缺少全面深入的思考；对于如何将党的创新理论融入到贯彻党的路线方针政策和工作部署之中，贯穿于深化改革、加快发展的全过程之中，方法...

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