2023年专题活动民主生活会“政绩观”主题问题查摆材料（64条）

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2023 年专题活动民主生活会“政绩观”主题问

题查摆材料（64 条）

缺少甘做“栽树人”的境界与担当。“瞻前”和“顾后”

的工作谋划和落实得不够到位，对于“在任上能干什么、为将

来能留下什么”，思考不够全面、经常和深入，存在近期难以

实施的远期目标超前化、近期规划简单化等问题，处理显绩和

潜绩的关系不够辩证和科学，未能积极谋划打基础、利长远的

工作，手中的“接力棒”制作得不够精致，在为一方发展蓄积

更多的底气与红利方面，还存在不小的差距。

政绩观考核评价体系还不够健全。在如何把贯彻新发展理

念、推动高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩方面，

以及如何激励党员、干部树立和践行正确政绩观方面，缺少全

面系统的研究，考核政绩的内容和程序设定得不够科学合理，

考评体系和方法也不够具体和完善，考核指挥棒的积极作用未

能充分发挥出来，广大干部的积极性、主动性、创造性尚未被

最大限度调动起来。

对共产党人来说，人民至上是正确政绩观的核心，是干事

创业的价值源头。

政绩观对于站稳人民立场、坚守人民至上的重大意义，进

一步丰富了我们党人民至上的价值追求，要把群众满意作为

“硬道理”“金标准”，切实把正确政绩观体现在不断提升群

众的满意度和获得感上。

我们谋划推进工作，必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持以人民为中心的

发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把好事实事做到群

众心坎上。为老百姓做了多少好事实事是检验政绩的重要标准，但什么是好事实事，要从

群众切身需要来考量，不能主观臆断，不能简单化、片面化。哪里有人民需要，哪里就能

做出好事实事，哪里就能创造业绩。x．业绩好不好，要看群众实际感受，由群众来评判。

有些事情是不是好事实事，不能只看群众眼前的需求，还要看是否会有后遗症，是否会

“解决一个问题，留下十个遗憾”。不慕虚荣，不务虚功，不图虚名，不搞劳民伤财的形

象工程、政绩工程，做到“民之所好好之，民之所恶恶之”，着力解决人民群众急难愁盼

问题，不断增进民生福祉，才能让人民群众获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、

更可持续。

这就要坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴

答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，把群众的急难

愁盼、安危冷暖时刻放在心上、抓在手上。坚持“做事”不

“作秀”，“造福”不“造势”，坚决摒弃“形象工程”“政

绩工程”“数字政绩”“虚假政绩”，把为人民造福的事情真

正办好办实，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后的真正评

价。

要全过程体现以人民为中心的发展思想，决策先要体现民

意。通过交流座谈、基层调研等多种方式，倾听人民群众的意

见，汇集各方智慧，使政策制定更加符合人民利益、符合实际

情况、符合客观规律。

执行政策是行使国家权力、维护人民利益的过程，需要深

入基层、深入群众、深入一线，全过程原汁原味听取群众声音。

落地要深得民心。政策成效如何，关键看是否说百姓话、办百

姓事、解百姓难，是否把暖民心作为根本出发点、把群众的关

切作为着力点、把群众的满意度作为评价标准。

树牢造福人民的政绩观，必须坚持以人民为中心的发展思

想，坚持高质量发展。以人民为中心的发展思想不是抽象的概

念，而应当体现在经济社会发展各个环节，体现在把增进人民

福祉、促进人的全面发展作为发展的出发点和落脚点，不断实

现人民对美好生活的向往。

评判事关经济社会发展的政策举措有没有取得预期效果，

应当多听一听群众的评价和反馈，多问一问群众的“政策体

感”，在问效于民的基础上再对其进行调整和优化。

党员、干部特别是领导干部把为民办事、为民造福作为最

重要的政绩，把为老百姓做了多少好事实事作为检验政绩的重

要标准，做到“民之所好好之，民之所恶恶之”；把老百姓的

口碑作为谋划工作的出发点，坚持人民至上的工作理念，跳出

个人利益考量。要坚持积极开展实地调研，搞清楚、弄明白群

众的急难愁盼问题，讲人民听得懂的话、做人民认可的事，以

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2023年专题活动民主生活会“政绩观”主题问题查摆材料（64条）缺少甘做“栽树人”的境界与担当。“瞻前”和“顾后”的工作谋划和落实得不够到位，对于“在任上能干什么、为将来能留下什么”，思考不够全面、经常和深入，存在近期难以实施的远期目标超前化、近期规划简单化等问题，处理显绩和潜绩的关系不够辩证和科学，未能积极谋划打基础、利长远的工作，手中的“接力棒”制作得不够精致，在为一方发展蓄积更多的底气与红利方面，还存在不小的差距。政绩观考核评价体系还不够健全。在如何把贯彻新发展理念、推动高质量发展的表现和实绩作为评判领导干部政绩方面，以及如何激励党员、干部树立和践行正确政绩观方面，缺少全面系统的研究，考...

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