2023年主题教育专题民主生活会六个方面问题清单

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2023 年主题教育专题民主生活会六个方面问题清单

一、理论学习方面存在问题

1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准

确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发

展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要

求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深

入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观

察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠

缺。特别是在世界百年未有之大变局背景下，XXX 新时代中国特色

社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，而自己

亲身经历了党的十八大以来，伴随着 XXX 新时代中国特色社会主义

思想在实践中形成发展的历程，却没有充分认识到党的创新理论武

装的极端重要性和紧迫性，对照高标准要求，未能时时处处把加强

党的创新理论武装作为必修课、首修课、终身课，导致自己在主动

服务和融入中国式现代化建设大局的过程中，存在统筹谋划力度不

够大、改革破冰不够积极、工作成效不够显著等问题。

2.对党的创新理论学习不够全面系统。在全面学方面存在差距，

对 XXX 新时代中国特色社会思想的主要内容，学习掌握得还不够完

整准确，对这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点

方法把握得还不够具体，对其科学体系、精髓要义和实践要求领会

不够深刻，特别是没有很好地将其中蕴含的道理学理哲理融会贯通，

学习成效未能达到“事半功倍”。在重点学方面存在差距，对“六

个必须坚持”以及中国式现代化这个重大理论和实践问题的学习研

究不够精细和深入，未能将其有效地融入到 XXXXXX 关于相关领域的

重要论述以及做好具体工作的思路、举措、办法之中，在把这一思

想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器方面，还存在短板

和不足。

3.对党的创新理论学习方式不够科学。学习有时存在“赶进

度”问题，比较追求速度，在把握重“量”和重“质”的关系上，

处理得还不够均衡、合理，导致对个别的理论知识一知半解、不求

甚解，没有真正掌握蕴含其中的立场观点方法，未能把学习成果全

面转化为认识、分析和解决问题的“桥和船”，对照“知其言更知

其义、知其然更知其所以然”的高标准要求还有一定差距。缺少以

“凿井”之功推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走的

“钻”劲和“攻书到底”的精神，有时为了图方便，存在机械背诵

和重复其具体结论和词句的问题，用死记硬背代替融会贯通，表面

看似烂熟于胸，但却很难做到活学活，没有真正把党的创新理论内

化为思想和行动自觉，用理论武装的实效性大打折扣。

4.对党的创新理论学习的韧劲不够均衡。理论学习存在开始下

足“绣花”功夫，一篇一篇读、逐段逐句悟；后续“后劲不足”，

摘抄重点、浅尝辄止的问题，在把理论学习作为一种生活态度、一

种工作责任、一种精神追求方面，认识还不够深刻，践行还不够严

实，有时的确存在“停一停、歇一歇”的错误思想，从内心底缺少

滴水穿石、永不懈怠的学习劲头，以及持之以恒，久久为功的学习

毅力，在长期学、持久学、反复学方面，还存在还一定差距。

5.宣传党的创新理论缺少创新性。在做好 XXX 新时代中国特色社会主义思

想的传播者方面存在差距，在学习宣传党的创新理论过程中，模式过于传统和

单一，不够“接地气”，往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式，缺乏生动

形象引导学习、绘声绘色带入讲解、感同身受加深印象的方式方法，也不善于

通过理论微宣讲、微讲堂、微讨论等灵活方式，见缝插针、浅显易懂、喜闻乐

见地宣讲党的创新理论，导致个别分管干部没有真正把党的创新理论内化为崇

高的理想信念和正确的价值追求，自己在以“关键少数”带动“绝大多数”，

让党的创新理论“飞入寻常百姓家”方面的积极作用未能充分彰显。

6.把党的创新理论转化为思想武器和实践力量不够有效。将党

的创新理论的学习过程，仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程，

未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程，

灵活运用 XXX 新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思

维能力还有所欠缺。运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、

总结新经验做得不到位，未能实现从“要我用”的“必然王国”上

升到“我要用”的“自由王国”。学习和实践的问题意识不足，问

题导向不准，理论与实践贯通不够顺畅，在党的创新理论的研机析

理、学懂弄通方面存在短板和不足，在将理论知识转化为实践力量

时，有时找不到“干”的突破点，找不准解决问题的路径和方法，

深刻理论和鲜活实践未能发生充足的“化学反应”，工作惯性、路

径依赖等制约工作高质量发展的突出问题没有得到有效解决。

7.未能站在“中国共产党人的必修课”的政治高度，充分认识

到开展理论学习，接受思想洗礼的极端重要性、必要性和紧迫性。

对 XXX 新时代中国特色社会主义思想的学习有时停留在理论知识方

面，并没有上升到理论武装层次，往往只注重理论知识是什么、为

什么，主动思考怎么看、怎么办时比较少；常常只看到理论中部署

的“过河的任务”，深入找寻如何解决问题的“桥”或“船”时比

较少。

8.在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从中华民族

伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的高度，充分认识加强

党的创新理论武装的重要性、紧迫性。 9.有时仅仅注重学习 XXX 新

时代中国特色社会主义思想中包含着的党治国理政的重要思想，忽

略了学习体悟其中蕴藏着的真理力量、实践力量、人格力量，以及

中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守要求。

10.对 XXX 新时代中国特色社会主义思想理解和把握得不够全

面系统，有时只注重用党的创新理论思想武装头脑，未能有效地将

其与强化政治领导、丰富战略支撑、拓展实践路径、破解发展难题、

激发动力活力等方面融会贯通、有效结合，导致这一重要的思想武

器，未能在主动服务和融入中国式现代化建设大局的过程中发挥出

更大的作用。

11.个别班子成员、干部理论学习兴趣不浓，学不进去，学习

走形式装样子；有的学习不系统不深入，一知半解、浅尝辄止，知

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标签： #民主生活会 #主题教育

摘要：

2023年主题教育专题民主生活会六个方面问题清单一、理论学习方面存在问题1.对加强党的创新理论武装的重要性、紧迫性认识不够完整准确。在政治和全局方面，自己的站位还不够高，未能从当前我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境之中，充分认清错综复杂的矛盾和问题，全面深入开展理论学习的自觉性和主动性不足，用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的历史自觉与历史主动有所欠缺。特别是在世界百年未有之大变局背景下，XXX新时代中国特色社会主义思想被越来越多的外国政党和政治组织学习借鉴，而自己亲身经历了党的十八大以来，伴随着XXX新时代中国特色社会主义思想...

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