2023年主题教育专题民主生活会领导班子成员对照检查材料

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2023 年主题教育专题民主生活会领导班子成员

对照检查材料

根据《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题

教育专题民主生活会工作方案》的要求，领导班子成员围绕会

议主题，聚焦目标要求，认真开展学习教育，深入开展谈心谈

话，对照六个方面全面梳理问题，认真盘点问题清单，结合典

型案例进行剖析，明确了整改方向。现汇报如下。

一、存在问题

（一）理论学习方面。

一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲

政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、

表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排什

么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起“争当表率、争

做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差距。

二是在学以致用的务实性上还存在不足。班子成员自觉把新思想理论学习成果，转化

为人才培养模式的实践和理论探索，放在建设大背景下来思考的力度还不够。对各自分管

领域工作的新形势、新问题所形成的判断形势、研究谋划发展、有效推进工作的科学方法

论学习掌握不够精准，从“政治三力”的角度强化和树立战略思维、辩证思维、历史思维

方面仍有不足。

三是实践运用重思轻行。在运用新思想指导工作、推动实

践方面，有的班子成员与实际结合不够紧密，想问题、做决策、

定目标时站位还不够高，思想还不够解放，推动 XX 工作的创

造性不足。比如，在解决改革发展稳定的重大问题时，能主动

从新思想、新理念中找指引、查依据、想办法，但在把思想力

转化成生产力上还有一定差距。

（二）政治素养方面。

一是政治敏锐性不强。有的班子成员在政治上是坚定的，

在重大是非问题上能够做到信仰不动摇、立场不含糊、方向不

偏移，但也存在政治上不敏锐、不敏感的问题。理论武装抓得

不紧。有时候认为理论功底、理论素养是对高级领导干部的要

求，县处级干部主要是抓落实、具体干，对学习理论的重要性

迫切性认识不足，学习的主动性自觉性不强，不能够从政治上

认识和分析问题，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂

斗争，缺乏警惕性和鉴别力，认不清问题的性质，看不到潜在

的风险。在党忧党、在党护党意识不强。

二是强化政治素养的方式单一。有的班子成员对政治素养

缺少行之有效的自我教育、自我强化的途径，往往被动接受教

育多一些，自我教育方式少一些，没有综合运用抖音、微博、

微信、学习强国等平台，主动开展政治信仰教育，特别是面对

新媒体时代的强势来袭，对于政治信仰方面信息碎片化、无区

别化、去中心化等形势，自己缺少把握理论传播和信仰培育

“质”“量”“度”等方面的政治站位、政治眼光和政治判断，

有时对于在多元化思潮冲击下的马克思主义观点，缺少自身防

御的政治能力，导致自身政治信仰的情感和政治热情，没有随

着时代的变革和思想的碰撞而明显增进。

三是研究政治素养的重点内容的深度不够。在接受马克思

主义理论教育时，对马克思主义理论的理解往往停留在上级宣

传教育的文本表述上，对马克思主义原理和著作，学习难以深

入，常常一知半解，“半生不熟”“囫囵吞枣”的问题比较明

显，导致自己马克思主义理论基础薄弱。对马克思主义理论的

“一言半语”有所了解，有时对马克思主义理论“望文生义”。

（三）能力本领方面。

一是运用新理论、新思想指导实践的成效不够显著。在谋

划重大战略、制定重大政策、部署重大任务的过程中，各类

《方案》《计划》《意见》等宏观指导性文件都能够做到紧跟

创新思想、体现创新理论，但在“终端”抓手上，缺乏创造性

地转化为具体措施的方法，存在一定的“落实误差”。

二是为民服务的能力还需加强。未能在为党分忧、为民服

务的坐标系中找准找实履职尽责的着力点、创新点，在具体工

作中往往单纯就事论事，没有站到人民立场和群众视角去审视

工作。比如，在履行社会责任，做好定点帮扶、对口支援，助

力帮扶地区全面推进乡村振兴方面，还需进一步加大领导力度、

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标签： #民主生活会 #对照检查 #主题教育

摘要：

2023年主题教育专题民主生活会领导班子成员对照检查材料根据《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会工作方案》的要求，领导班子成员围绕会议主题，聚焦目标要求，认真开展学习教育，深入开展谈心谈话，对照六个方面全面梳理问题，认真盘点问题清单，结合典型案例进行剖析，明确了整改方向。现汇报如下。一、存在问题（一）理论学习方面。一是在抓学习的自觉性上还存在差距。个别班子成员从讲政治的高度抓学习、抓转化的力度还不够。理论学习碎片化、表面化、形式化问题还不同程度存在，基本满足于上级安排什么就学什么，强调什么就突出什么，坚决扛起“争当表率、争做示范、走在前列”光荣使命方面还存在一定的差...

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