2023年主题教育专题民主生活会党员领导干部对照检查材料（六个对照）

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2023 年主题教育专题民主生活会党员领导干部

对照检查材料（六个对照）

按照《关于认真做好 2023 年主题教育专题民主生活会的

通知》要求，本人紧扣主题，紧密结合实际，深入开展学习交

流，广泛征求意见建议，开诚布公谈心谈话，对照习近平总书

记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，把自己摆进去、把

职责摆进去、把工作摆进去，围绕“理论学习、政治素质、能

力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面认真对照

检查，深刻剖析原因，提出改进措施，明确努力方向。现对照

剖析如下：

一、存在的问题

（一）在理论学习方面

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主动性差

学习存在碎片化、浅表化现象，对习近平新时代中国特色社会

主义思想学习多是上级要求学什么就学什么，工作需要什么就

学什么；对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的博大精

深的认识论、系统论、方法论理解得不深刻、不透彻，存在一

知半解、似懂非懂的问题。比如，目前重点放在了“十个明

确”“十个坚持”“十三方面成就”和“六个坚持”具体内容

上，缺乏潜心研究、缺乏系统学习，还没能从整体上把握其精

髓。

二是存在“本领恐慌”。喜欢学习，不善于积累，缺乏持之以恒的精神和韧劲，工作

闲下来，就多学点，工作忙起来，就学得不多，导致法律法规、**等方面的知识储备少，

能力素质跟不上发展的脚步，不适应新时代**工作新需要，存在一定程度的“本领恐慌”。

比如，由于平时学习偏少，对信息化建设、人工智能等知识了解不透，对电脑软件等现代

科技设备操作不熟练，平时研究工作室，对运用信息化手段提升**工作水平考虑得还不全，

导致**标准化信息化工作推进放缓。

三是学用结合不紧密。存在着学用“两张皮”的问题，运

用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作的

思路不活、办法不多，学习成果转化为工作实效的能力还不足。

比如，没有很好地运用全面依法治国的学习成果指导工作，没

有主动补齐制度短板，没有切实转化成推动工作的强大动力。

（二）在政治素质方面

一是锤炼党性修养的自觉性还有差距。在新常态新时代新

形势下，作为支部组织委员，如何探索和发掘丰富的学习手段，

特别是与支部自身情况与实际相结合方面，还研之不透。

二是政治敏锐性还不够强。在旗帜鲜明的批评和纠正违规

违纪言行方面不敢勇为，斗争精神还不够强烈，对一些敏感性

的问题缺乏高度的敏锐性和警惕性，对一些负面消极的言论，

不能及时从政治的高度去充分认识其危害性，更不敢直言面对，

当面指出。对社会上一些错误言论斗争性不强，对于一些错误

言论没有站在维护党和国家权威的高度去分析、去思考，存在

多一事不如少一事的思想。

二是贯彻执行不到位。对一些重要工作、重大事件，缺乏

主动性、预见性，在贯彻落实决策部署时，对标执行不够到位、

不够精准，安排部署的多，缺乏抓落实的实招，工作标准不够

高、要求不严，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、

想办法克服的少。

（三）在能力本领方面

一是先锋模范作用发挥不足。作为**局的主要负责人，工

作中没有充分发挥先锋模范作用，在日常工作中的带动效果不

明显。比如，在近期的居民参保缴费工作中，面对缴费时间集

中，大厅办事业务量大，来办事人员容易出现情绪问题的现状，

不愿亲临现场协调工作，只是安排分管领导、相关科室人员配

合，电话调度情况多，亲临现场解决问题少。再比如，在一些

试点项目上，没有积极主动争取，缺乏争一流的精神。

二是担当精神不强。新常态下，面对一些深层次矛盾和复

杂问题，仍然习惯于惯性思维、墨守成规，按老方法、老套路

思考问题、推进工作，不能够充分发挥主观能动性，用全新的

思维和方式去做开创性的工作。比如工作，关注不全面，落实

不彻底，缺少实现新突破开创新局面的硬招实招。

三是精益求精的“工匠精神”不足。在抓实各项工作中，

没有坚持“高标准、严要求”，还有“差不多、过得去”的错

误思想。比如，工作中对**工作新情况、新问题研究不深，措

施办法不多，特别是在任务多、压力大的时候，首先想到的是

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标签： #民主生活会 #对照检查 #主题教育

摘要：

2023年主题教育专题民主生活会党员领导干部对照检查材料（六个对照）按照《关于认真做好2023年主题教育专题民主生活会的通知》要求，本人紧扣主题，紧密结合实际，深入开展学习交流，广泛征求意见建议，开诚布公谈心谈话，对照习近平总书记关于严肃党内政治生活的重要指示精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，围绕“理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”六个方面认真对照检查，深刻剖析原因，提出改进措施，明确努力方向。现对照剖析如下：一、存在的问题（一）在理论学习方面一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主动性差学习存在碎片化、浅表化现象，对习近平新时代中国特色社会主义思想...

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