农村党员干部教育培训典型经验

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农村党员干部教育培训典型经验

民族要复兴，乡村须振兴。农村党员干部作为乡村振兴

的主力军，是振兴乡村不可或缺的中坚力量。近年来，我

县探索实施“1+10”培训机制（1个农村党校负责培训本

村及周边 10 个村的党员干部），创建 50 所农村党校，实

现了农村党员干部教育全覆盖，打通了农村党员干部教育

培训“最后一公里”，为全县乡村振兴提供了强有力的人

才支撑和组织保障。

一、高标准建设，实现农村党员干部培训阵地前移。农

村基层党员干部的教育培训往往是党员干部教育的最薄弱

环节，为此，按照“县级抓统筹、乡级抓整合、村级抓创

建”的工作要求，在综合研判全县 524 个行政村区位优势、

特色产业、党员数量的基础上，按照“有醒目牌匾、有领

导机构、有规章制度、有教学计划、有电教设施、有党建

书籍、有培训档案、有师资队伍、有教学基地、有运行经

费”的“十有”标准，运用“1+ 10”机制，选定 50 个村

建设了村级党校。通过创建，培训阵地前移到各个村镇，

由点到面、串珠成链、村村开花、校校结果。“太行山上

的新愚公”李保国的家乡刘家村党校建成了“李保国事迹

党性教育主题教室”。中央党校（国家行政学院）定点帮

扶的贾寺院村党校，打造了“志智双扶”乡村振兴教学基

地。更多党校依托党员中心户、科技中心户，直接把培训

点建在庭院里、街巷里、车间里、田间里。

二、精细化管理，实现农村党校健康持久运行。在经费

保障上，按照每校每年“基本经费 10 万元+党员人均 100

元”标准，纳入县、乡两级财政预算，同时加大县级党费

扶持力度。在师资力量上，县委对县级干部、乡科级干部

涉农部门技术骨干的授课次数和内容做出明确规定，搭建

起一支党校教师+本土干部+身边典型（有实用技术的“土

专家”“田秀才”等产业带头人）的多元化师资队伍。在

课程设置上，推行党员“点餐”、党校“下单”、名师

“下厨”的方式，实行“对门培训”“对口培训”“对接

培训”，确保基层党员干部来得了、坐得住、听得懂、用

得上。在日常管理上，夯实乡镇党委的主体责任，将农村

党校建设、提升和培训情况纳入乡镇党委党建工作年度考

核、乡镇党委书记抓基层党建述职评议的重要内容。在监

督考核上，健全完善《教学培训管理制度》《学员管理制

度》《档案管理制度》，着重加强对农村党校使用率和教

师的授课效果的考核。各校每期培训结束后，进行参训学

员的满意度测评。目前，全县每年培训包括基层干部、农

民党员、入党积极分子及有一技之长的“职业农民”等各

类学员 10000 余人次。

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摘要：

农村党员干部教育培训典型经验民族要复兴，乡村须振兴。农村党员干部作为乡村振兴的主力军，是振兴乡村不可或缺的中坚力量。近年来，我县探索实施“1+10”培训机制（1个农村党校负责培训本村及周边10个村的党员干部），创建50所农村党校，实现了农村党员干部教育全覆盖，打通了农村党员干部教育培训“最后一公里”，为全县乡村振兴提供了强有力的人才支撑和组织保障。一、高标准建设，实现农村党员干部培训阵地前移。农村基层党员干部的教育培训往往是党员干部教育的最薄弱环节，为此，按照“县级抓统筹、乡级抓整合、村级抓创建”的工作要求，在综合研判全县524个行政村区位优势、特色产业、党员数量的基础上，按照“有醒目牌匾、...

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