班级管理经验交流：让学生成为班级管理的主人

3.0 老秘书 2025-09-29 484 99+ 15.41KB 6 页 5稿币

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作为一名班主任，我力求“把班级还给学生”，发挥每一

位学生的主动性，让每个学生在自主活动中培养自我教育的能

力。

目前我班学生已在原有的基础上进一步呈现良好的态势：

学生能更加积极参与班级活动，能在活动中和课堂上主动发表

自己的观点；教师与学生关系融洽，学生喜欢跟老师说出自己

的心里话；部分学生能够自主设计和主持班级主题活动和班会，

在活动中发扬主人翁精神；班级环境布置生动活泼、新颖，各

具特色；学生精神状态大为改观，经常呈现出愉快轻松的心情。

下面我就对班级建设这方面谈谈个人的一点看法：

一、给学生广阔的空间，让学生主动参与班级活动

1、创造良好班级环境，主动参与班级管理。

要在班级为学生的发展创造一个良好的环境，要尊重理解

他们，宽厚真诚对待他们，鼓励他们独立思考，敢想敢说，质

疑问难，有自己的见地。在教学活动中，要求学生做到三个

“大”，即发言大胆，说话大声，态度大方；四个“于”，即

乐于读书，勤于思考，善于质疑，长于评论。

让学生在恬静而紧张，宽松而热烈的课堂气氛中学习，在

活动中，尊重学生的意愿，自由选择活动的形式，让每个学生

都能得到充分的表现和积极的发展，如争创作业之星、阅读之

星、书法之星、跳绳之星、小作家之星、小画家之星、礼仪之

星等，同时粘贴各种奖章。

不对学生进行横向比较，注重学生个体的健康发展。使班

内不再是几颗耀眼的星星在闪烁，而是形成群星灿烂的美景。

真正使班级充满生长气息。

又如：开展班级主题活动，引导学生根据自己的特长来表

现主题，能画的布置黑板报，能唱的唱首歌，能跳得跳个舞，

能讲的讲一个故事，让每个学生都有机会表现和发挥自己的才

能，班主任要有意识地为学生创设参与机会，使良好的参与习

惯成为学生的`一种素质。

让学生参与班级管理，现在的学生有着浓厚的参与意识，

渴望班主任能给他们参与管理的机会，于是，我大胆放权，让

学生参与班级管理，让每一个孩子都能参与班级管理活动，时

时处处体现对学生的最大尊重，有意识地锻炼学生自我管理、

自我组织及参与竞争的意识与能力。

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标签： #经验交流

摘要：

作为一名班主任，我力求“把班级还给学生”，发挥每一位学生的主动性，让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力。目前我班学生已在原有的基础上进一步呈现良好的态势：学生能更加积极参与班级活动，能在活动中和课堂上主动发表自己的观点；教师与学生关系融洽，学生喜欢跟老师说出自己的心里话；部分学生能够自主设计和主持班级主题活动和班会，在活动中发扬主人翁精神；班级环境布置生动活泼、新颖，各具特色；学生精神状态大为改观，经常呈现出愉快轻松的心情。下面我就对班级建设这方面谈谈个人的一点看法：一、给学生广阔的空间，让学生主动参与班级活动1、创造良好班级环境，主动参与班级管理。要在班级为学生的发展创造一个良好的环境，...

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