授课教师代表在管理学院开学典礼上的讲话

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尊敬的各位老师，亲爱的各位同学大家好！非常荣幸今天

能有这个宝贵的机会和大家交流。首先，由衷的欢迎各位同学

加入到我们*学院这个大家庭中来，我相信，我们这个大家庭也

因为各位的加入会更加朝气蓬勃，蒸蒸日上！

我是一名普通的任课教师，今天想借这个机会和大家交流

分享一下大学的学习体会。在我国古代“学”字有两个读音，

一者读为 jiao，一者读为 xue。自然也有两个含义，其一是接

受教育，其二是自我觉悟。其实，学习从古自今都不仅是知识

的单一传递，还包含着自我的建构和发展。我们学校倡导科教

融合下的研究型教学，其核心要义在于思维结构与认知能力上

从知“识”向知“理”、从知“理”向知“道”的转变，在这

一过程中，教师与学生都是平等的参与者、激发者与协同者。

教师会尽自己最大的努力为同学们的研究与学习创造适宜的环

境，鼓励大家层次化提问、方法性思考、个体化判断，最终实

现想象力、理解力和创造力的发挥与发展。

因此，大学的学习是一个综合性的整体，是知识、能力、

素养的综合提升。

最后，有三句话和同学们分享：

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摘要：

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学大家好！非常荣幸今天能有这个宝贵的机会和大家交流。首先，由衷的欢迎各位同学加入到我们*学院这个大家庭中来，我相信，我们这个大家庭也因为各位的加入会更加朝气蓬勃，蒸蒸日上！我是一名普通的任课教师，今天想借这个机会和大家交流分享一下大学的学习体会。在我国古代“学”字有两个读音，一者读为jiao，一者读为xue。自然也有两个含义，其一是接受教育，其二是自我觉悟。其实，学习从古自今都不仅是知识的单一传递，还包含着自我的建构和发展。我们学校倡导科教融合下的研究型教学，其核心要义在于思维结构与认知能力上从知“识”向知“理”、从知“理”向知“道”的转变，在这一过程中，教师与学生...

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