20250918-师德师风典型事迹

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**，高级教师，市级骨干教师，**小学英语教师，区政府

督学，人大代表。她参加工作二十年，坚守教育教学一线，连

续三届被评为市级骨干教师，主持或参与学校十余项各级各类

科研课题，先后承担市级、区级公开课三十余节，三十余篇教

学论文获得国家级、市级、区级奖项。连续两届获得全国恩欧

希教学比赛特等奖，四次获得区教学基本功大赛一等奖，多次

获得新媒体新技术创新大赛教学实践一等奖。曾获评区级优秀

教师、教育均衡发展先进个人、援疆优秀教师、新星杯优秀指

导教师等称号。

一、千里援疆，情洒和田

2018 年8月，**作为**区第一批“组团式援疆”成员，奔

赴新疆维吾尔自治区和田地区开展为期两年的支教工作。风沙

中“教育志向”坚不可摧，困难中“民族团结”毫不动摇。刚

到墨玉县第二小学时，学生们的英语原始成绩只有 30 分，**带

领学生从简单发音练起，引导学生大声朗读、主动交流，并将

自然拼读引入课堂，让学生学会利用联想记忆单词的有效方法，

放下学习语言的心理障碍，从容步入英语学习的大门。

在日常教育教学中，**重视将爱国主义价值观培养融入课

堂，为学生讲述很多关于国家发展和民族团结的故事，鼓励学

生讲述身边变化，切身感受到党和国家对新疆教育的关怀。在

墨玉生活和工作的两年，**从来没有休息过一个完整的周末，

也没有请过一天假，她成了援疆教师队伍中的“全勤教师”。

经过两年的努力，**执教的两个年级，7个班，400 余名学生平

均分全部超过学业优秀分数线，在自治区统考排名中名列前茅，

为墨玉县的英语学科质量提升发挥积极作用。

二、勤于钻研，科技助力

**依托学校“信息技术跨学科融合”教学优势，将学生的

英语语言课整合得趣味盎然，她借助交互式电子白板和互动反

馈技术手段，将传统的单向链条式提问模式转化成多维互动学

习模式，让所有学生都能深入到电子平板辅助学习的每一个互

动环节。在她的英语课上，学生们可以进行师生、生生、小组、

组间多重交流分享，学生课堂参与度达 100%。

在学习过程中，学生从重复性的操练自然转向构建整体主

题意义的学习行为活动，帮助学生在增进知识能力的同时，潜

移默化地形成终身发展的“核心素养”。近年来，**以讲座、

现场课、送课到校、远程双师、工作室、师带徒等形式，将信

息技术融合英语教学的经验与新疆、内蒙、甘肃、江西、山东、

河北，以及本市区内外的教师进行交流分享，实现互助提升。

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摘要：

**，高级教师，市级骨干教师，**小学英语教师，区政府督学，人大代表。她参加工作二十年，坚守教育教学一线，连续三届被评为市级骨干教师，主持或参与学校十余项各级各类科研课题，先后承担市级、区级公开课三十余节，三十余篇教学论文获得国家级、市级、区级奖项。连续两届获得全国恩欧希教学比赛特等奖，四次获得区教学基本功大赛一等奖，多次获得新媒体新技术创新大赛教学实践一等奖。曾获评区级优秀教师、教育均衡发展先进个人、援疆优秀教师、新星杯优秀指导教师等称号。一、千里援疆，情洒和田2018年8月，**作为**区第一批“组团式援疆”成员，奔赴新疆维吾尔自治区和田地区开展为期两年的支教工作。风沙中“教育志向”坚不可...

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