党课：如何抓好思想教育工作

3.0 老秘书 2025-02-22 483 99+ 19.34KB 10 页 2稿币

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首先，我们先从两个基本概念说起。一个是，什么是

“教育”?“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》：

“得天下英才而教育之，三乐也。教育，对于人的发展有着

功不可没的作用，而对政治经济文化的影响更是不容小觑。

中华民族历来有尊师重教的传统：从孔门率领三千弟子游历

四方，到近代梁启超发出“少年强则国强，少年富则国富”

的呼喊，再到毛主席“德、智、体全面发展”的革命教育观

和小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的

改革开放教育论，这无不是对教育重要性的最好诠释。习近

平总书记更是时时刻刻都把教育这件大事挂在心头，他强调

“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养

年轻一代、创造美好生活的根本途径。”可见，重视教育古

就有之，且一以贯之。归其一点，就是毛主席强调的，“掌

握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”

鉴于思想政治教育的地位作用和内涵外延，可以得出三个结

论：一个是思想教育就是领导工作，它旨在通过统一意志、

凝聚共识带领和引导所属人员。习总书记就曾强调，看一个

领导干部是否成熟、能否担当重任，一个重要方面就看他重

不重视、善不善于抓思想工作。当领导就要会做思想政治工

作，不做思想政治工作就当不好领导。一个是思想教育重在

教化育人，它不同于劳动生产、行政管理，工作对象是人和

人的活思想，工作形式更多的是灌输影响、启发引导、潜移

默化，工作成效很难量化对比、立竿见影。再一个是思想教

育坚持内容为王，这是由思想政治教育具有党的属性所决定

的，不管开展什么教育、采取什么手段，都必须旗帜鲜明地

站稳政治立场、传播正风正气正能量。如果大家同意上述观

点，那么今天我就从这个基本认识出发，汇报6个方面问题

一、坚持从人出发搞教育。教育的实质是树人，解放人

充实人、提升人、完善人。说到底，思想政治教育是做人的

工作。我们搞教育必须先弄清官兵的思想特点、认知水平、

诉求需求，才能增强针对性实效性。具体地说主要有三点：

一是尊重人性。人性是人最真实的映射，宗教之所以能

够让人“上瘾”，其根本原因就是他们的教义直指“人性”

教育扣住了人性，也就抓住了真实，拨动了心弦。反之，如

果教育的基点一旦离开了“人”，不能维护人的尊严，不能

理解人的情感，不能关心人的处境，不能正视人的价值，任

何教化与感化、奖励与处罚都会失去其应有的意义。战争年

代，我们党提出的“打土豪、分田地”“抗美援朝、保家卫

国”等口号，都是从“人性”切入，从维护广大劳动人民的

切身利益和需求出发的。因此，我们要从小处入手，立足于

尊重最基本的人性需求这个基点开展教育，时时关注情感需

求、尊重需求、放松需求、现实需求等，对于人民群众的合

理需求不能熟视无睹，更不能封堵压制。我们需要把平等作

为实施人性化教育的前提，换位思考、设身处地引导同志们

启发自觉。空洞的说教是不得人心的，教育必须满足同志们

作为人的基本需求，才能把思想工作做到心坎上。

二是培塑人格。人格是人品修养的体现。教育完善了人

格，就找准了方向，抓住了核心，忽视了人性善恶美丑这个

根本人生命题，必然变得空洞乏力。当代文化教育的创始人

斯普朗格说：“教育绝非是单纯的文化传递。教育之为教育

正在于它是人格心灵的唤醒，这是教育的核心所在。”民国

著名教育家、南开大学校长张伯苓对学生的人格教育要求很

严。他认为“研究学问，固然要紧，而熏陶人格，尤其是根

本”。就当前思想教育而言，创新理论讲得多、文件精神学

得多，大道理不乏，却把立身做人的道理讲少了、讲虚了、

讲远了，教育的感召力因此打了折扣。我始终认为，不能把

同志们单单朝能业务机器的方向培养，还要把他们教育成有

激情、懂感情、讲人情的对社会、对家庭都有用的人。

三是涵养人文。人文是人类文化中的先进核心部分，外

在表现为人的文明程度和人文关怀。思想教育是一门人文色

彩十分浓厚的学科，具有广泛而深刻的人文内涵，它的目的

是引导人树立正确的“三观”，重在教化人、贵在塑造人、

根在尊重人、赢在成就人。要真正把个人价值追求同强国的

时代要求紧密结合起来，这是从大处着眼，帮助大家树立远

大理想、坚定信仰信念、培育高尚情操，是思想政治教育的

高点，事关旗帜道路方向，非常重要，必须坚持。高明的教

育要让受众沿着你所希望的道路方向走，却认为是他自己的

自由选择。

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摘要：

首先，我们先从两个基本概念说起。一个是，什么是“教育”?“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。教育，对于人的发展有着功不可没的作用，而对政治经济文化的影响更是不容小觑。中华民族历来有尊师重教的传统：从孔门率领三千弟子游历四方，到近代梁启超发出“少年强则国强，少年富则国富”的呼喊，再到毛主席“德、智、体全面发展”的革命教育观和小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的改革开放教育论，这无不是对教育重要性的最好诠释。习近平总书记更是时时刻刻都把教育这件大事挂在心头，他强调“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”...

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