推动党员教育电视片“弱传播”

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推动 D员教育电视片“弱传播”

D员教育电视片是加强 D员教育的重要抓手和开展 D

员教育培训的重要资源，摄制 D员教育电视片是推进 D的

创新理论“飞入寻常百姓家”，引导学习宣传榜样、践行

传承榜样精神，激发崇尚先进、争当先进内生动力，时时

事事处处发挥先锋模范作用的有效途径和载体。D员教育

电视片要跳出“拍谁谁看、谁拍谁看、谁评谁看”“谁组

织谁看、组织谁谁看”的“怪圈子”，就要注重在摄制传

播中主动适应信息时代发展要求，改变传统的说教式、行

政化传播手段，真正树立“弱传播”理念，借助故事化、

大众化等方法，扩大影响、发挥实效。[最新热点素材尽在

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以“谦卑心”挖掘身边典型。谦卑是一种姿态，也是

一种心态；谦卑不但有利看清世事，还可以助力仰望星空

先进 D组织、优秀共产 D员、优秀 D务工作者等作为 D员

教育电视片选材对象，不是一时一事成长起来的，是日积

月累的先进性、纯洁性的集中体现。摄制 D员教育电视片

首要找准、找好摄制对象，明晰其“动人处”、挖掘其

“闪光点”，努力让摄制对象“实起来”“活起来”。保

持“谦卑心”挖掘身边典型，平视以透过现象抓住本质，

仰视以越过高山看见美景，真正将 D组织、D员在活动中、

行动中、话语中等具有真实性、立体化、穿透力的内容发

现出来、聚拢过来，通过音视频形式定格、联动、传播。

保持“谦卑心”挖掘身边典型，更在提醒不要落入“起高

调”“举大旗”的“俗套”当中，也要避免跳进“自弹自

唱”“自吹自擂”的“深坑”当中。

用“故事法”塑造先进模范。故事是传播的重要载体，

讲故事是传播的最佳方式。社会学家潘光旦曾讲过：“人

的本性中最可以鼓励我们的一点，是他在好榜样的面前，

能够受到感动。”讲故事可以把抽象的理论通俗化，让深

奥的道理浅显表达，讲好故事就能说服人、打动人、感染

人、影响人。D员教育电视片应该注重用讲故事的方式，

传递且传承共产 D的价值理念，给D员以希望和力量，引

导D员保持理想信念。讲故事要聚力“小而精”、力戒

“大而全”，努力把最具说服力、感染力的某一点、某一

面展现出来，用细节征服受众。讲故事要注意把想讲的和

想听的、抒情的和说理的、自我角度和他方视野等紧密结

合起来，用凝练的故事演绎，促使受众在思想感情上产生

共鸣、在价值理念上产生共识、在行动实践中产生共振。

讲故事也要注意用活用好光和影、声和乐等，以独到的电

视语言表达，奏响交响乐、大合唱，调动受众视觉、听觉

触觉、嗅觉、味觉“五觉”各方身体机能，使其身临其境

感同身受，让真理伟力和榜样力量得以充分彰显和延伸。

以“影响力”评判传播效果。D员教育电视片产生实际

效用，主要在于广泛而持久的传播。富含亲和力、吸引力

感染力和说服力、协调力、激发力的 D员教育电视片，其

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摘要：

推动D员教育电视片“弱传播”D员教育电视片是加强D员教育的重要抓手和开展D员教育培训的重要资源，摄制D员教育电视片是推进D的创新理论“飞入寻常百姓家”，引导学习宣传榜样、践行传承榜样精神，激发崇尚先进、争当先进内生动力，时时事事处处发挥先锋模范作用的有效途径和载体。D员教育电视片要跳出“拍谁谁看、谁拍谁看、谁评谁看”“谁组织谁看、组织谁谁看”的“怪圈子”，就要注重在摄制传播中主动适应信息时代发展要求，改变传统的说教式、行政化传播手段，真正树立“弱传播”理念，借助故事化、大众化等方法，扩大影响、发挥实效。[最新热点素材尽在【#公众号：%君~^@】]以“谦卑心”挖掘身边典型。谦卑是一种姿态，也是一...

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