研讨发言：做担当民族复兴大任的新时代新青年

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新时代呼唤新青年。党的二十大擘画了全面建设社会

主义现代化国家的宏伟蓝图，开启了以中国式现代化全面

推进中华民族伟大复兴的崭新征程。当代青年的成长期、

奋斗期与这一伟大进程高度重合，肩负的使命无比光荣、

担当的责任艰巨繁重。青年是强国建设、民族复兴的“中

流砥柱”。青年的综合素养，既包括实践方面的素质，也

包括精神层面的素质。二者是“一体两面”的关系，都属

于青年综合素养的组成部分，涉及不同的领域和层次，各

有侧重且相对独立。同时，二者相互影响、耦合协同。广

大青年要练就真本领，勇担时代使命，在新征程中展现青

春最亮丽的底色。

在锤炼品格中凝聚奋进力量。理想信念之火一经点燃，

就永远不会熄灭。要激发广大青年的理想信念，指引青年

奋进方向，彰显青年精神力量。为此，要坚持以“教”为

先、以“学”为基、以“思”为要、以“实”为本。以

“教”为先要求“教而有方”。要立足学生个体发展需要

加强和改进学校理想信念教育，坚持上下联动、齐抓共管

常态化制度化推进教育教学“恒之有效”，使广大青年铸

魂立心、弘道立身。以“学”为基需要“学而有道”。正

所谓“学而有道，立而有信”，好的学习之道关乎学问之

大也。“学习型”青年不仅具备勤学、善学、好学、乐学

的品质，还要将内化之后的书本知识转化为解决实际问题

的“知识力量”，继而武装头脑，树立科学观念，在思想

上真正“站稳脚跟”。以“思”为要强调“思而有悟”。

“悟性”是一种思考和成长能力。我们常说一个人“悟性

高”，是指他能够从个别事情的学习中迅速获取经验真知

领悟科学内涵、掌握发展规律。青年精神素养的提升离不

开思想觉悟的培塑。“思想觉悟”的形成不是一蹴而就的

而是建立在一定的政治“高度”、学习“广度”和思维

“深度”基础之上，以高度的使命感和责任感产生对科学

思想的“认同感”和“价值感”，是由内而外的自觉追求

以“实”为本呼唤“实而有为”。理想信念的实现离不开

行动。用实际行动筑牢信仰之基、锻造精神力量，就需要

青年把马克思主义的理论基点、价值支点、实践原点内化

为心中的信仰，将内心之“信”汇聚为青年之“力”，再

转化为行动之“为”，激发更多爱国情、强国志、报国行。

在火热实践中练就过硬本领。广大青年要寻找“向下

扎根”的力量，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精

神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。用脚步

丈量祖国大地，就是要“多走基层、多下土路、多涨才

干”。历练与成长，是扎根基层一线青年的共同心声。只

有吃得下青春的“苦”，才能在祖国最需要的时候，把脚

印烙在泥土里、将汗水洒在田间地头、将奋斗献给党和人

民，不负韶华、不负时代、不负期望。用眼睛发现中国精

神，就是要“有眼界、有眼光、有眼力”。中国精神源于

中国人民和中华民族的伟大实践。要以“上下五千年，纵

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摘要：

研讨发言：做担当民族复兴大任的新时代新青年新时代呼唤新青年。党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的崭新征程。当代青年的成长期、奋斗期与这一伟大进程高度重合，肩负的使命无比光荣、担当的责任艰巨繁重。青年是强国建设、民族复兴的“中流砥柱”。青年的综合素养，既包括实践方面的素质，也包括精神层面的素质。二者是“一体两面”的关系，都属于青年综合素养的组成部分，涉及不同的领域和层次，各有侧重且相对独立。同时，二者相互影响、耦合协同。广大青年要练就真本领，勇担时代使命，在新征程中展现青春最亮丽的底色。在锤炼品格中凝聚奋进力量。理想信念之火一经点燃...

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