关于在某幼儿园教职工绩效考核工作实施方案

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为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度

顺利实施，根据《XX 省义务教育阶段学校教职工绩效考核

工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实

际，特制定本实施方案。

一、考核原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人

才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学

以人才为本，以教师为主体。

2.以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，

注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教

职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书

育人、管理育人、服务育人的能力。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，

科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

二、考核对象

全体教师、保育员、食堂工作人员

三、考核办法

1.日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点

工作在每学期初自已制定考核标准，对全体教职工进行评

估打分。学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层

排序。考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，

个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客

观性、真实性。

2. 考核分值安排：行政（40 ％）、平时考勤分

（10％）；教职工互评（50％）；奖励分附加。

3．教师因病因事必须提前请假，每个月汇总一次出勤

情况。

4.考核等级划分为：优秀（20％）、良好（30％）、

合格（50％）、若有不合格（学校可建议解聘）。

XX 幼儿园教职工绩效考核工作实施方案

为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度

顺利实施，根据《XX 省义务教育阶段学校教职工绩效考核

工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实

际，特制定本实施方案。

一、考核原则

1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人

才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学

以人才为本，以教师为主体。

2.以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，

注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3.激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教

职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书

育人、管理育人、服务育人的能力。

4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，

科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

二、考核对象

全体教师、保育员、食堂工作人员

三、考核办法

1.日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点

工作在每学期初自已制定考核标准，对全体教职工进行评

估打分。学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层

排序。考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，

个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客

观性、真实性。

2. 考核分值安排：行政（40 ％）、平时考勤分

（10％）；教职工互评（50％）；奖励分附加。

3．教师因病因事必须提前请假，每个月汇总一次出勤

情况。

4.考核等级划分为：优秀（20％）、良好（30％）、

合格（50％）、若有不合格（学校可建议解聘）。

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关于在某幼儿园教职工绩效考核工作实施方案为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度顺利实施，根据《XX省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实际，特制定本实施方案。一、考核原则1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。2.以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。3.激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。4.客观公正，简便易行。坚持实事求是...

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