以“学研用”助力第二批主题教育“开门红”

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近日，在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时

强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，

落实好 D中央提出的目标要求和各项重点措施。广大 D员

干部要牢牢把握“学思想、强 D性、重实践、建新功”的

总要求，念好“学”“研”“用”三字诀，着力“破题”

“解题”“答题”，推动第二批主题教育开好局、起好步。

聚焦“学”字“破题”，“内外兼修”推动主题教育

“入脑入心”。“知为行之始，学为用之先。”D的科学

理论是支撑理想信念大厦的“四梁八柱”，也是解决问题

推动工作的“金钥匙”。D员干部须以第二批主题教育开

展为契机，筑牢思想根基、锻造过硬本领。要练好“内

功”，在精神上勤“补钙”。多读原著、勤学原文、深悟

原理，准确把握新时代中国特色社会主义思想的科学内涵

核心要义、实践要求，做到理论学习“无死角”、思想淬

炼“全覆盖”，始终做政治上的清醒人、明白人、老实人

要修好“外功”，在能力上多“充电”。在第二批主题教

育开展过程中，不仅要向书本学，更要向实践学、向群众

学。把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，努力

做到学以致用、用以促学、学用相长，推动理论学习取得

实实在在的成效。

瞄准“研”字“解题”，“点面结合”推动主题教育

“走深走实”。第二批主题教育层级下移、点多面广，矛

盾问题错综复杂，群众诉求千差万别。如果不顾差异、不

分主次，就会出现眉毛胡子一把抓，只见树木、不见森林

的情况。D员干部须用好调查研究这个“传家宝”，在

“面”上统筹、“点”上发力，以“点面结合”推动主题

教育“走深走实”。情况摸底要“面面俱到”，多采取

“四不两直”方式调研，近的远的都去，好的差的都看。

既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，既看“亮点成绩”

又看“矛盾问题”，把基层一线的情况摸清摸透。专题调

研要“重点切入”，多采取“把脉问诊”“解剖麻雀”式

调研方法，找准“靶向”和着力点，对矛盾问题抽丝剥茧

寻根究源，深挖细查症结原因，把可行性强的对策提实提

全，做到“调”以务实、“研”以致用，让调研成果切实

转化为推动工作、服务群众、高质量发展的实际举措。

立足“用”字“答题”，“前后呼应”推动主题教育

“见行见效”。“为学之实，固在践履。”检视整改是主

题教育开展的重点难点，更是人民群众关注的热点焦点，D

员干部须保持状态、蹄疾步稳，以“前后呼应”做好第一

二批主题教育的“前后衔接”。要坚持问题导向，将调查

研究发现的问题、群众反映强烈的问题列成问题清单，逐

一制定整改措施，对能解决的即知即改、立行立改，一时

解决不了的，明确具体措施、整改时限，紧盯不放、持续

推进。对反复出现的“顽疾痼瘴”，做好“当下改”与

“长久立”的结合，抓好建章立制，补齐制度短板，防止

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标签： #主题教育 #第二批主题教育

摘要：

以“学研用”助力第二批主题教育“开门红”近日，在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好D中央提出的目标要求和各项重点措施。广大D员干部要牢牢把握“学思想、强D性、重实践、建新功”的总要求，念好“学”“研”“用”三字诀，着力“破题”“解题”“答题”，推动第二批主题教育开好局、起好步。聚焦“学”字“破题”，“内外兼修”推动主题教育“入脑入心”。“知为行之始，学为用之先。”D的科学理论是支撑理想信念大厦的“四梁八柱”，也是解决问题推动工作的“金钥匙”。D员干部须以第二批主题教育开展为契机，筑牢思想根基、锻造过硬本领。要练好“内功”，在精神上勤“...

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