巡察组关于巡察XX单位情况报告

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巡察组关于巡察 XX 单位情况报告

根据区委巡察工作统一部署，2020 年X月X日至 2020X

年X月X日，区委第 X巡察组对 XXX 开展巡视巡察。这次政

治巡察以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以

找准切入点、抓住关键点、把握根本点为主线，瞄准巡察

工作关键靶位，持续发力，从严从实推进巡察工作落到实

处。巡察期间，张贴巡察公告 X份，悬挂巡察意见箱 X个，

开展问卷调查 X人次，个别谈话 X人次，开展组内会议 X次，

受理来信来电 X人次、走访群众 X人次，查阅档案资料 X余

册，查阅财务凭证 XX 册，受理举报 X人，梳理归纳问题 X

条，提出整改意见 X条。现将巡察报告汇报如下：

一、存在的主要问题【更多公文素材，：da dawk01】

（一）党的政治建设方面

1、党的政治学习不务实。XXX 对学习贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想及党的十九大精神虽然做了安排

部署，但学习局限于照本宣科、念文件、读稿子多，研讨

交流和深钻细研较少，学习不深不透，停留在一般化，走

深走实还不到位，体现在岗位上、落实到行动上还有差距

比如：XXX 尽管制定了 2018 年、2019 年学习计划，但没有

根据本单位的实际情况制定，缺乏可操作性和实用性。【

更多公文素材，：】

2、党内政治生活不规范。一是 XXX 对严肃党内政治生

活做得不到位，相关的方案和计划不完善，不健全，会前

征求意见不务实，有走过场、放空炮、走形式的现象；XXX

民主生活会和组织生活会资料资料整理凌乱，档案管理存

在漏洞，20XX-20XX 年民主生活会、组织生活会资料缺失；

支部谈心谈话内容空泛笼统，缺乏针对性，没有相互交换

问题的看法。开展批评与自我批评辣味不足，讲真话，道

实情的效果没有充分发挥出来，没有真正达到团结—批评

—团结的目的。

（二）党的思想建设方面

1、理论学习学而不实。XXX 对理论学习和业务知识抓

得不紧，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想、

党的十九大精神及省市区委相关精神的学习，理解不深不

透，缺乏系统性和主动性。个别党员学习的积极性不高，

只是被动地写笔记、做摘抄，存在着应付差事和拼凑对付

的现象。比如：部分党员的学习笔记内容不全、学习心得

有网上下载抄袭现象。

2、意识形态责任制落实不到位。XXX 对意识形态工作

重视不够，会议安排不具体、不详实，传达学习多一点，

分析研判少一点。如 XXX 虽然制定了实施方案，但内容不具

体，缺乏可操作性的措施和办法；对意识形态领域斗争的

严峻性、复杂性和隐蔽性认识不够准，管控意识形态阵地

的能力与XX 的发展有一定的差距；对网络舆情及时应对和

处置不够，化解和消除负面舆论需进一步强化；意识形态

缺乏长效机制，制定的学习计划过于简单，过于笼统，

20XX 年、20XX 年的工作资料不完善，有缺失现象。

（三）党的组织建设方面存在的问题

1、“三会一课”制度落实不到位。一是 XXX“三会一

课”制度执行不规范，不严肃，开会的形式单一，支部会

党员大会开会的次数过多过滥，质量不高。如，XXX 年，

“三会一课”的记录中，出现支部会议与行政会议兼开的

现象；二是XXX“三会一课”的内容枯燥，泛泛而谈的多，

理论说教的多，与单位实际贴合的不紧密，对解决实际问

题和破解难题作用不大。三是“三会一课”部分资料整理

不规范，记载有点凌乱，有涂改痕迹。

2、推进“不忘初心、牢记使命”学习教育常态化制度

不够。XXX 推进“不忘初心、牢记使命”学习教育制度化常

态化坚持不够，尽管制定了“不忘初心、牢记使命”学习

教育常态化、制度化实施方案，但在实际工作中标准不高

要求不严，学习教育流于形式。如：XXX“不忘初心、牢记

使命”学习教育的资料保存不完整，有缺失现象；没有建

立常态化制度化的学习机制，归档和管理上时紧时松，

“不忘初心、牢记使命”工作总结、心得体会、整改台账

等相关资料保存不完善。

（四）党的作风建设方面存在的问题

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摘要：

巡察组关于巡察XX单位情况报告根据区委巡察工作统一部署，2020年X月X日至2020X年X月X日，区委第X巡察组对XXX开展巡视巡察。这次政治巡察以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以找准切入点、抓住关键点、把握根本点为主线，瞄准巡察工作关键靶位，持续发力，从严从实推进巡察工作落到实处。巡察期间，张贴巡察公告X份，悬挂巡察意见箱X个，开展问卷调查X人次，个别谈话X人次，开展组内会议X次，受理来信来电X人次、走访群众X人次，查阅档案资料X余册，查阅财务凭证XX册，受理举报X人，梳理归纳问题X条，提出整改意见X条。现将巡察报告汇报如下：一、存在的主要问题【更多公文素材，：dadawk01】（...

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