交流发言：坚持以学正风 淬炼过硬作风 凝聚高质量发展强大动力

3.0 老秘书 2025-01-13 483 99+ 30.53KB 7 页 2稿币
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交流发言：坚持以学正风淬炼过硬作风凝聚高质量发展强
大动力
同志们，第二批主题教育已于 9月份全面展开，上个
月我们集中传达学习了集团党委印发的《深入开展学习贯
彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方
案》，制定了到 2024 年1月份结束的工作计划配档，内
容丰富，节奏紧凑。这次主题教育，总要求是“学思想、
强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通
知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化
为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量
努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取
得实实在在的成效。
根据计划安排，结合近期主题教育学习收获，今天我
以“以学正风”为切入点，以“坚持以学正风淬炼过硬作
风凝聚高质量发展强大动力”为题，从以下几方面和大家
作分享交流。
一、习近平总书记关于作风建设的一系列重要论述
（一）培养优良作风的目标要明确。习近平总书记在
《群众路线是党的生命线和根本工作路线》中提到过，优
良作风，就是我们党历来坚持的理论联系实际、密切联系
群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等作风。
在革命、建设、改革长期实践中，我们党始终要求全党同
志坚持光荣传统、发扬优良作风，为党和人民事业不断从
胜利走向胜利提供了重要保障。对于基层支部党员来说，
优良作风就是要从自身做起，严格遵守政治纪律和政治规
矩，用钉钉子精神贯彻中央八项规定及其实施细则，以履
行主体责任为抓手，以强化日常监督为重点，推进工作实
打实、硬碰硬，解决问题雷厉风行、见底见效，面对难题
敢抓敢管、敢于担责，推动党风政风的持续好转。
（二）纠治“四风”的态度要坚决。“四风”问题表
现，指的是形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指
出，“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众
深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的
重要根源。党内存在的其他问题都与这“四风”有关，或
者说是这“四风”衍生出来的。“四风”问题解决好了，
党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。党的二十
大报告告诫全党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地
位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。我们
身在基层一线，要发扬斗争精神，敢于斗争、善于斗争，
坚决惩处破坏党的形象和党群干群关系的“四风”问题，
着力践行以党的自我革命引领社会革命。
（三）加强作风建设要久久为功。党的作风关乎党的
形象，是党在人民群众心目中地位的重要体现，事关人心
向背、事关前途命运，事关党和国家的兴衰成败，是我们
党自我革命的强大动力，它体现着党的性质、路线和纲领
并随时代的变迁发展被赋予新的内涵。进入新时代，党中
央坚定不移的推动落实中央八项规定精神，驰而不息纠治
“四风”树立新风，遏制了一些长期没有遏制的歪风，铲
除了一些多年未除的顽疾，党风政风焕然一新，党心民心
更加凝聚，这充分说明了加强作风建设是我们党的建设的
永恒主题。
二、坚持以学正风，引领干部队伍建设新风尚
习近平总书记在内蒙古考察就主题教育发表重要讲话，
对“以学正风”提出明确要求，强调人民群众看主题教育
是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否
得到解决、党员干部作风是否有明显进步。在二十届中央
纪委二次全会上，强调“制定实施中央八项规定，是我们
党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，
直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风”。结合当
前工作实际，对于新时期干部队伍建设我认为应该树立起
以下三种作风。
一是公道正派之风。公道正派之风是企业发展生产力
的重要保障，对党员干部职工来讲既是一种道德情操和思
想境界，又是一项基本的行为准则和工作要求，每个人都
要恪守政治规矩，自觉做政治上的明白人、老实人。然而
我们要清醒认识到，形式主义、官僚主义等突出问题仍未
完全解决，江湖规矩、山头主义等不正之风有所抬头，率
性而为、任意妄为等行为和现象不乏存在，这些都与公道
正派背道而驰，任由其发展必将严重破坏组织肌体。
摘要：

交流发言：坚持以学正风淬炼过硬作风凝聚高质量发展强大动力同志们，第二批主题教育已于9月份全面展开，上个月我们集中传达学习了集团党委印发的《深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育实施方案》，制定了到2024年1月份结束的工作计划配档，内容丰富，节奏紧凑。这次主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。根据计划安排，结合近期主题教育学习收获，今天我以“以学正风”为切入点，以“坚持以...

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