用“四下基层”的每一“下”为主题教育加把劲

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近日，在反映福建宁德坚持 35 年践行“四下基层”促

发展见实效的有关材料上作出重要批示。“四下基层”即

宣传 D的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信

访接待下基层，现场办公下基层，其核心要求与主题教育

重点措施高度吻合。中央学习贯彻新时代中国特色社会主

义思想主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推

广“四下基层”作为第二批主题教育的重要抓手。广大 D

员干部要认真学习关于“四下基层”的重要批示精神，弘

扬“四下基层”优良传统，每一“下”都要坚持以人民为

中心，推进“四下基层”同主题教育重点措施衔接联动，

形成“新质生产力”为主题教育“加把劲”。

走基层学会“弹钢琴”，用思想宣传为主题教育“加

把劲”。宣传 D的路线、方针、政策下基层是“四下基

层”的重大任务。结合第二批主题教育，学会用“十个手

指弹钢琴”，深入学习宣传“四下基层”的精神内涵、价

值追求、制度方法和典型案例，根据基层工作实际适当进

行合理“转化”，身子往下探、眼睛往下看，深入基层群

众，把书面政策通俗化、简单化。牢记“国之大者”，捕

捉D和人民群众之间的“共振点”，坚持在“守正”中

“创新”、在“创新”中“守正”，用“方言式”宣讲新

时代中国特色社会主义思想、普及 D的路线方针政策，用

“小切口”反映“大内涵”，用“身边事”讲“大变化”

推动 D的创新理论“飞入寻常百姓家”。

走基层下好“先手棋”，用调查研究为主题教育“加

把劲”。一切正确的决策都在调查研究之后。强调，要大

兴调查研究之风，多到基层一线去，多到困难多、群众意

见集中、工作打不开局面的地方去。要下好主题教育“先

手棋”，要增强问题意识，敢于正视问题，善于发现问题

始终把群众的急难愁盼作为调查研究的“方向标”，直奔

基层、直面群众、直接解决问题，做“根于基层”的调研

“调”以务实，“研”以致用。要用好调查研究“传家

宝”，对标“实”字再落实，绝不“坐着汽车转、隔着玻

璃看”，学习“千万工程”“浦江经验”等典型，坚持调

研、用并重，问题一个一个梳理、一条一条研究、一项一

项解决。着力“下”字做文章，深入矛盾集中的地方察实

情，走到乡村振兴最前沿去感受，真正把情况摸清、把对

策提实，通过调查研究找到“存在感”，让人民群众深切

感受到主题教育成效。

走基层读懂“无字书”，用信访接待为主题教育“加

把劲”。当前我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长

的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。检视

整改是此次主题教育的一项重点措施，要把群众信访和诉

求作为发现问题的重要途径，构建“四面八方”的群众诉

求感知体系，对“碎片化”群众诉求进行整合分析，画准

“问题像”。进一步精准查摆问题，形成一张清晰且动态

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标签： #主题教育

摘要：

用“四下基层”的每一“下”为主题教育加把劲近日，在反映福建宁德坚持35年践行“四下基层”促发展见实效的有关材料上作出重要批示。“四下基层”即宣传D的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层，其核心要求与主题教育重点措施高度吻合。中央学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组办公室发出通知，要求把学习推广“四下基层”作为第二批主题教育的重要抓手。广大D员干部要认真学习关于“四下基层”的重要批示精神，弘扬“四下基层”优良传统，每一“下”都要坚持以人民为中心，推进“四下基层”同主题教育重点措施衔接联动，形成“新质生产力”为主题教育“加把劲”。走基层学会“弹钢琴”...

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