2023年度人才工作总结（教育）

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2023 年度人才工作总结（教育）

2023 年，市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会

主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于人才工作的

重要论述，全面落实省市委人才工作会议部署，对标对表

省市人才工作领导小组年度工作要点，不断强化人才工作

“引育留用”全链条，以人才引领发展，以发展集聚人才

真正把“第一资源”转化为“第一动力”，为教育高质量

发展提供人才支持和智力保证。

一、工作推进情况

（一）坚持党管人才，推动人才发展从顶层发力。一

是高位推动人才工作，坚持落实“第一议题”制度，局党

组积学习习近平总书记在中共中央政治局集体学习时以及

在全国“两会”期间对“科教兴国战略”“人才强国战

略”阐述，累计学习与人才培养、交流有关议题 X个，研

究涉及人才工作议题 X个。二是高标准落实人才工作要点，

结合“四个体系”工作机制，对省、市人才工作领导小组

年度工作要点进行任务分解，XX 责任科室扎实推进人才子

女入学、高层次人才认定、人才对外交流、高层次人才引

进等工作。三是推进人才分类评价制度落实，结合深化教

育评价改革中的用人评价改革任务，成立工作专班，在职

称评审、公务员招录、人才招聘、干部选拔过程中不“唯

名校”“唯学历”，指导各级各类学校按照岗位需求合理

制定招考条件、确定学历层次科学合理确定岗位职责，不

将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性

条件。

（二）坚持自主培养，推动人才素质全方位提升。一

是开展全员培训。以“常态研修意识、创新研修模式、强

化科研先导、提高能力素质”目标，组织全市 XX 万余教师

在智慧平台进行全员培训。通过全员培训，对 XXXX 市教育

发展、教师研修观念转变和教师数字化转型起到了促进和

辐射作用。二是开展高端培训。充分利用驻牡高校优质教

育资源，联合 XXX 师范学院，开展名教师、名班主任、名

校长高端培训，共选拔 XXX 优秀教师和校长参加培训。另

外，依托省教育厅、省教师发展学院等部门的国培、省培

及专项培训计划，组织学校领导班子域外高端培训 XX 余人

次，教师域外高端培训 XX 余人次。三是开展新入职培训。

对XXX 名新入职教师进行职业能力提升培训，通过理论研

修、实践浸润、跟岗锻炼、导师带教、展示汇报等方式，

开展系统且全面的培养研修，全方位提升新入职教师教育

教学基本功和胜任岗位能力。四是开展教师素质提升能力

竞赛。开展了覆盖全市的县（市）区、校两级竞赛工作，

全市共有 XXX 名教师参加竞赛，共计选拔出XX 名选手（现

场竞赛 XX 名，材料评审 XXX 人）代表 XX 市参加省级竞赛。

另外，在 XX 省第三届中小学青年教师教学竞赛中，我市

XXX 名青年教师在大赛中脱颖而出，荣获一等奖X人（其中

X人获单项第X名）、二等奖X人、三等奖X人，“金牌

榜”和总成绩均列全省第二名。市教学研究院获得优秀组

织奖。六是开展课堂大练兵。深入开展全市教师能力素质

提升“五个三”课堂大练兵活动，全市所有学校均制定或

完善了听课、赛课计划和推门课教学评价标准，对听推门

课情况进行当堂反馈和量化考核。

（三）坚持需求导向，推动人才引进向中心聚焦。一

是多渠道招聘应届毕业生。2023 年XXX 市教育局直属中

小学依托“市委书记进校园”，积极开到北京、武汉、重

庆、西安、杭州、长春、哈尔滨等地的师范院校和综合性

大学开展“xxx 省人才周”宣传宣讲，共计招聘 XX 人。通

过组织实施面向社会公开招聘，市直属学校招聘 XXX 人，

县市区学校招聘教师×人。市直学校充分利用高层次和紧缺

专业毕业生招聘政策，于 X月、X月赴东北师范大学签约

两批×名2023 届、2024 届优秀毕业生。二是做好公开选

调教师后续聘用工作。开展 2022 年市教育局直属学校公

开选调教师选岗工作，对拟聘用 XX 名公开选调教师进行公

示后，按程序办理聘用手续，并按照选岗结果统筹调配至

市直属中小学校。三是开展省、部公费师范生选岗。组织

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摘要：

2023年度人才工作总结（教育）2023年，市教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述，全面落实省市委人才工作会议部署，对标对表省市人才工作领导小组年度工作要点，不断强化人才工作“引育留用”全链条，以人才引领发展，以发展集聚人才真正把“第一资源”转化为“第一动力”，为教育高质量发展提供人才支持和智力保证。一、工作推进情况（一）坚持党管人才，推动人才发展从顶层发力。一是高位推动人才工作，坚持落实“第一议题”制度，局党组积学习习近平总书记在中共中央政治局集体学习时以及在全国“两会”期间对“科教兴国战略”“人才强国战略”阐述，累计学习与人才培养、...

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