在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告

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在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告

各位老师，同志们：

今年 9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，

首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵

号召广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复

兴伟业作出新的更大贡献。教育家精神，是中国共产党立

足新时代新征程对中国特色社会主义教育规律认识的新高

度和新境界，是在教育强国目标引领下对教师队伍建设包

括职业教育教师队伍建设提出的新要求。广大职业院校要

践行教育家精神，培育“良匠之师”，推进职业教育高质

量发展。借此机会，我讲几点体会，也是给各位老师作一

堂党课报告。不当之处，请大家批评指正。

“良匠之师”要心系“国之大者”，坚定报国之心和弘

道追求。理想信念是教育家精神的基石，教育报国是教育

家把握和认识教育与个人、教育与社会、教育与国家关系

的逻辑起点。一部新中国教育史，就是一部新中国教育家

的精神史。从黄炎培到于漪、卫兴华、高铭暄等，不同时

期、不同领域的教育工作者有着共同的精神内核——心有

大我、至诚报国，胸怀天下、以文化人，这与中国共产党

人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命一脉

相承。教育家要坚守初心使命，贯彻党的教育方针，教书

育人、培根铸魂，培养一代又一代德智体美劳全面发展的

社会主义建设者和接班人，造就大批可堪大用、能担重任

的栋梁之才，为国家富强、民族振兴、人民幸福作出重要

教育贡献。当前，职业教育迈入高质量发展阶段，迫切需

要大批“良匠之师”，培养出更多高素质技术技能人才，

服务经济社会发展和人民需要。

“良匠之师”要勤勉躬耕于杏坛，拥有一颗仁爱之心。

践行教育家精神的主要对象是学生，评价教育成效的主要

标尺也在学生，如何对待学生从本质上反映了教育者的精

神境界。教育家精神是一种追求教育真谛、全身心投入教

育事业的崇高境界。陶行知曾说，“你的教鞭下有瓦特，

你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他

们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认

识他们是你当年的小学生。”魏书生希望，“每一位教师

能更精准地发现自己的优点、长处，更精准地发现每一位

学生内心深处德智体美劳的优点、长处，与自己的学生共

同享受培育这些优点、长处的幼苗，发新芽、长新叶，抽

新枝、拔新节，绽新花、结新果”。这就是人师之爱的体

现。仁爱之心是所有教育家必备的品质，但教师仅有仁爱

之心仍不能被称为教育家。置身知识快速更新的信息时代

面对个性化、多样化的学生需求，教师的仁爱之心还需要

有智慧。这种智慧，既需要紧跟时代步伐，及时学习学科

前沿知识，同时也要遵循育人规律，及时更新教育理念和

方法，做到言为士则、行为世范，启智润心、因材施教，

勤学笃行、求是创新，乐教爱生、甘于奉献。部分职业院

校学生学习目标不明确、对未来信心不足，“良匠之师”

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在学校主题教育第一期读书班上的辅导报告各位老师，同志们：今年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵号召广大教师大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。教育家精神，是中国共产党立足新时代新征程对中国特色社会主义教育规律认识的新高度和新境界，是在教育强国目标引领下对教师队伍建设包括职业教育教师队伍建设提出的新要求。广大职业院校要践行教育家精神，培育“良匠之师”，推进职业教育高质量发展。借此机会，我讲几点体会，也是给各位老师作一堂党课报告。不当之处，请大家批评指正。“良匠之师”要心系“国之大者”，坚定报国之心和弘道追求。理...

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