在新时代'枫桥经验'与基层治理现代化学术研讨会上的发言

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在“新时代'枫桥经验'与基层治理现代化”学术研讨会上的
发言
尊敬的各位领导,各位同仁,同志们:
党的XX大报告明确提出,“在社会基层坚持和发展新时
代'枫桥经验',完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制”
“及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态”。9月20
日,习近平总书记在“枫桥经验”发源地浙江省诸暨市枫桥
镇考察时指出:“要坚持好、发展好新时代'枫桥经验',坚
持党的群众路线,正确处理人民内部矛盾,紧紧依靠人民群
众,把问题解决在基层、化解在萌芽状态。”新征程上,深
刻把握新时代“枫桥经验”的核心要义、基本内涵、精神实
质和本质要求,对于更好发挥农业高校在助力乡村组织振兴
实现乡村治理现代化方面的作用有着重要的指导意义。下面
我谈几点浅见,以供同志们参考。
积极参与和推动乡村治理体系和治理能力现代化,是新
时代农业高校助力乡村振兴、履行社会责任的一个重要途径
作为有着上百年办学历程、国内首屈一指的农业高校,我校
以实际行动践行乡村振兴的责任和使命,将校园扎根在广阔
农村天地,积极投身乡村社会治理和组织振兴的伟大事业。
近年来,学校在农村基层干部培训中,专门开设了“农村社
会治理”系列专题讲座,并组织学员深入开展学习与研讨新
时代“枫桥经验”系列活动。在本科和研究生专业课程建设
中,将《大国“三农”》《乡村振兴战略》《乡村治理与建
设》等课程融入其中,作为学生学习的重要内容,旨在培养
学生对“三农”问题的理解和热情,帮助他们更好地融入农
业农村现代化发展大潮,以崇高的信仰、过硬的技能积极投
身到振兴乡村的队伍中去。在乡村振兴案例建设中,充分挖
掘鲜活素编写了“乡村化与治理”“乡村生态治理”
“基层治理与'三农'政策”等学案例,将学习借鉴新时代
“枫桥经验”融入课程思政厚植学生的“三农”情怀
导学生系把握建现代化乡村治理新格局的科学路径,情
理并,深层次激发学生奔向乡村振兴的热情和
决心。
一,系统梳理新时代“枫桥经验”高校新实践
枫桥经验”是我国乡村社会治理的重要经验一。高校
密结合我省乡村社会治理现代化实践,过经验总
规律揭示和问题解决,为推动我省乡村社会治理现代化作出
更大的贡献。在经验总方面,积极组织相关
深入乡村社会治理一线,过实地研、深入访谈等方
我省乡村社会治理的经验做法探索丰富新时代
“枫桥经验”的实践本,为其他地提供更多可借鉴范
规律揭示方面,过开展社会科学研究,深入讨我省乡
村社会治理的规律点,科学分析影响乡村社会治理现代
化的各种因素和内在机制,为我省乡村社会治理提供理
导和政策。在问题解决方面,过与基层政府和村
区)合作,组织生开展各社会实践,对我省乡村社会
治理中在的出问题和点问题,同开展研究,求问
题解决方案和有效政策措施
第二,大力培养高技能治理的“三农”人
我省乡村社会治理现代化亟需多具较强社会责任
更高社会治理能力的优秀专业人才加入。高校作为人培养
摇篮,要动面我省乡村社会治理现代化现实求,
加强思想政教育、完善课程体系建设、推实践学、
加强队伍建设等措施导学生关注“三农”、热
业、扎根农村,为我省乡村社会治理现代化作出积极贡献
一是导学生树立正确的人生价值观世界观
过开展各宣传教育活动,学生了解乡村社会治理
的重点点,导学生关注乡村社会现实问题,增强社会责
和使命二是立足我省乡村社会治理现代化现实
完善相关课程设学内容,使学生能加全面了解乡
村社会治理的理和实践。同时开设与乡村社会治理相关
选修课程和实践课程,为学生提供更多选择机会。三是积极
实践学,加强与地方政府、村区)事业
等基层作,建实践学基地和学研作基地。积
极组织学生开展多种的社会实践活动,愿服务
、社区服务等,学生能深入了解乡村社会治理的实际
问题和求,培养学生的社会责任公益,提高学生
对乡村社会治理的适应能力和问题处理能力。四是加强
摘要:

在“新时代'枫桥经验'与基层治理现代化”学术研讨会上的发言尊敬的各位领导,各位同仁,同志们:党的XX大报告明确提出,“在社会基层坚持和发展新时代'枫桥经验',完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制”“及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态”。9月20日,习近平总书记在“枫桥经验”发源地浙江省诸暨市枫桥镇考察时指出:“要坚持好、发展好新时代'枫桥经验',坚持党的群众路线,正确处理人民内部矛盾,紧紧依靠人民群众,把问题解决在基层、化解在萌芽状态。”新征程上,深刻把握新时代“枫桥经验”的核心要义、基本内涵、精神实质和本质要求,对于更好发挥农业高校在助力乡村组织振兴实现乡村治理现代化方面的作用有着重要...

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