在全市小学教学质量提升大会上的讲话

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在全市小学教学质量提升大会上的讲话

各位校长、书记，各位老师，同志们：

今天，我们在这里隆重召开全市小学教学质量提升大

会，这是继今年上半年召开全市教学质量大会之后的一次

工作落实会，主要目的是充分发挥监测结果“照病镜”的

功能，全面把脉小学教学“健康状况”，掌握工作实效、

查摆短板弱项、明确提质举措，以更好地指导今后一段时

期全市小学教学改革方向和学业水平提升，在“质量为

王”的办学道路上坚定不移地走下去。

刚才 5所学校就各校实际分享了抓教学质量提升的经

验做法，也谈了下阶段的跟进举措，各有侧重、各有特点

讲得都很好，也显示了他们的工作决心，其他学校可以学

习借鉴一下。**副主任就《市**小学质量分析报告》内容

作了传达和说明。《质量分析报告》也都印发给大家了，

希望回去后要仔细研读、对标检视，谋划好各自学校的整

改措施和教学思路，推进教学质量再上新的台阶。下面，

我就今天的会议主题再谈几点自己的看法。

一、肯定成绩、正视问题，切实增强抓主责主业的紧

迫感和责任感

过去一年，在局党委的精心谋划和决策指引下，我们

开展了新一轮的教育教学改革，紧扣教育质量主线，创机

制、优管理、深教研、抓实效，做实做细了教学工作各个

环节，全力推进小学教育教学工作开创新局、展露新颜，

取得了较好的成效。

（一）狠抓制度优化，考评监测体系进一步革新完善。

我们以高质量教学为切入点，反复研究修订了《教学质量

监测方案》及《综合考核办法》，推进实施水平性抽测、

实践性抽测相结合的监测评价手段，用科学、有效的制度

大纲规范了学校教学导向和提质方向。**学年末，我们组

织了小学教学质量监测，参与水平性抽测共计 48 所小学、

14191 名学生，参与实践性抽测共计 20 所中心小学、

9077 名学生，参与语文阅读素养抽测共计 47 所小学，

7694 学生。同时教研中心、各小学立足大数据统计分别形

成了市、校两级质量分析报告，坚决做到有监测必反馈、

有建议必跟进，倒逼提升了数据驱动下的科学决策和教学

改进。

（二）狠抓教研引领，学科建设水平进一步有效提升。

教研中心深入教学一线开展常态化“蹲点问诊”“推门听

课”、新课标“集体研读”等教育教研活动，通过学校汇

报、教学调研、集中反馈、形成报告、跟踪督查等环节实

现闭环管理，进一步掌握学校学情、老师教情等“第一手

资料”，为学校教学发展和学科建设指导奠定了扎实基础

上一学年，累计开展了 20 场集体教研、落实个别指导听课

共计六七百场次，有效助推了各校教研活动质量的提升，

帮助各校教师在交流中求索、在研讨中增智。（期间我也

参与过多次“推门听课”教研活动，现场聆听学校老师授

课，我认为这种听课调研的方式是非常有效的，有时候以

“第三者”的身份去听课、去观摩，才能发现老师实际课

堂的亮点和不足，从而指导改变说课教师“只缘身在此山

中”的认知困境。）

（三）狠抓质量帮扶，学校内生动力进一步激发凸显。

我们不断深化学校办学结对帮扶模式，立足各校办学规模

管理模式、运行机制等发展现状，在全市小学范围内组建

16 组教共体，有效实现优质理念、管理、师资、阵地等资

源共享互通，力促校际牵手“齐步走”、教学质量“齐头

进”。高标准组建以学科教研员为主力、若干位名校科任

教师为补充的送教团队，以上门送教、同课异构、同步课

堂等形式开展学科交流，专家、名师的带动辐射作用充分

发挥，一年来累计组织开展线上线下帮扶活动超 500 场次。

特别是部分下属小学在中心校的指导下成绩提升较快，比

如清港片下属小学，本次监测成绩提升较为突出。（但仍

有较多薄弱校和随迁子女学校教学质量令人担忧，有待进

一步提升。）

（四）狠抓赛训结合，教师教学能力进一步提质增效。

我们围绕教师“1358”培养工程，面向青年教师、骨干教

师全面落实示范课、观摩课等公开教学任务，并大力搭建

“教学大比武”“半小时课堂”“作业大赛”“玉兰工

程”等赛训活动，有效推动教师专业素质培养和教学能力

提升。比如本次市第十届中小学教师教学大比武上，162

位小学教师经受课堂测验、技能评比等环节考验，突出重

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摘要：

在全市小学教学质量提升大会上的讲话各位校长、书记，各位老师，同志们：今天，我们在这里隆重召开全市小学教学质量提升大会，这是继今年上半年召开全市教学质量大会之后的一次工作落实会，主要目的是充分发挥监测结果“照病镜”的功能，全面把脉小学教学“健康状况”，掌握工作实效、查摆短板弱项、明确提质举措，以更好地指导今后一段时期全市小学教学改革方向和学业水平提升，在“质量为王”的办学道路上坚定不移地走下去。刚才5所学校就各校实际分享了抓教学质量提升的经验做法，也谈了下阶段的跟进举措，各有侧重、各有特点讲得都很好，也显示了他们的工作决心，其他学校可以学习借鉴一下。**副主任就《市**小学质量分析报告》内容作了...

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