(2篇)最新思政教师培训材料

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最新思政教师培训材料（2篇）

最新思政教师培训材料 1：

“金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、

挑战度的优秀课程。2019 年3月18 日，习近平总书记在

学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理

论课改革创新，要坚持“八个相统一”。“八个相统一”

为思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新提供

了思想遵循，同时也是中学思政课“金课”建设的总体要

求和质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终

坚持以“八个相统一”为引领，在目标、内容、方法、管

理等方面下功夫，大力加强改革创新，切实提升课程质量。

一、引领目标定位：增强中学思政课的思想性、理论

性和亲和力、针对性

习近平总书记强调的“八个相统一”，深刻总结了思

政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验，对思政

课课程目标起到了引领作用，“政治性和学理性相统一、

价值性和知识性相统一”启发我们要不断增强思政课的思

想性、理论性、亲和力、针对性。以透彻的学理分析回应

学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引

导学生。

1.增强中学思政课的思想性和理论性。一种思想能否被

受众接受，在很大程度上取决于这种思想本身是否具有透

彻的理论说服力。中学阶段的思政课自然要凸显理论性和

思想性特征，体现出以理服人、以理感人的内在本质。思

政课教师要在先学一步、学深一层的基础上，学懂弄通悟

透相关理论知识，以严谨的逻辑说服人；选好讲好用好故

事，以鲜活的事例感染人；自发自觉自主践行社会主义核

心价值观，以正确的价值取向引导人。

2.增强中学思政课的亲和力。亲和力是思政课的人文

特质和价值外化，决定了思政课的建设温度。增强亲和力

就是在课堂上要发挥师生双方的共同作用。在中学阶段，

思政课教师作为课程的组织者，应创设一个宽松、和谐的

学习环境，鼓励学生发表意见、帮助学生获得学习信心、

激发他们的参与意识，使学生成为教学活动的参与者。这

样教学双方就能建立起相互尊重、相互信任、相互帮助的

良好关系，在助力对方价值实现的基础上，切实增强思政

课的和谐感与亲近感。

3.增强中学思政课的针对性。思政课要遵循学生成长

规律，根据不同学段的目标及内容，精准定位教学难点、

精准推进教学过程，采用符合学生接受方式、思想实际的

教学方法，因地制宜、因时制宜、因材施教。思政课教师

可以结合教学内容，组织调研活动，比如，带领学生参观

当地的博物馆、图书馆，让学生深刻感受社会的进步和发

展，进而激发学生的学习兴趣。思政课教师要用学生喜闻

乐见的方式因材施教，促进学生全面发展。

二、引领内容优化，建好中学思政课的思想库、故事

汇、问题链、案例集

教学内容是完成思政课目标任务的核心要素，思政课

的目标和任务都是通过教学内容的实施来完成的。在教学

内容上要坚持“理论性与实践性相统一、统一性和多样性

相统一”，在教学中既落实教学统一内容，又要因地制宜

因时制宜、因材施教。中学思政课教学内容要突出新时代

和当今世界的发展主题，并结合学生的兴趣及需求，有的

放矢地回答好学生关注的热点和难点，引导学生树立正确

的政治立场。因此，思政课教师要适应时代的需要，优化

教学语言，深入钻研教学内容，构筑思政课的课程根基，

不断提升思政课的趣味性和创新性。

1.建立中学思政课“思想库”，让思政课内容更丰富。

青少年时期的中学生处于个性形成、自主发展的关键时期

思政课教师要结合时事热点激发学生的学习兴趣，以课程

内容为主要框架建立课程资源库，并有机融入“劳模精

神”“工匠精神”“抗疫精神”等具有时代性的思政元素

中学生可以利用碎片化时间学习课外知识，了解劳模英雄

的先进事迹，增强其成长为社会主义建设者和接班人的思

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摘要：

最新思政教师培训材料（2篇）最新思政教师培训材料1：“金课”是指具备“两性一度”特征即高阶性、创新性、挑战度的优秀课程。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要坚持“八个相统一”。“八个相统一”为思想政治理论课（以下简称“思政课”）改革创新提供了思想遵循，同时也是中学思政课“金课”建设的总体要求和质量标准。新时代中学思政课“金课”建设必须始终坚持以“八个相统一”为引领，在目标、内容、方法、管理等方面下功夫，大力加强改革创新，切实提升课程质量。一、引领目标定位：增强中学思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性习近平总书记强调的“八个相统...

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