主题教育需从“纸上学”到“事上见”

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主题教育需从“纸上学”到“事上见”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。出自南宋诗人

陆游《冬夜读书示子聿》一诗，意思是说，从书本上得到

的学问终究是肤浅的，要想深刻而透彻地了解事物的本质

和规律，必须亲自实践才行。正所谓“知者行之始，行者

知之成”，当前第二批主题教育已经拉开大幕，广大 D员

干部要牢记的殷殷嘱托，坚持“以学促干”事上发力，将

理论学习与实践行动相结合，从纸上涵养“忠诚信仰”

“黎元为本”“贵在践履”的思想自觉、政治自觉和行动

自觉，在理论学习、调查研究、推动发展上见深度、温度

厚度，推动主题教育走深走实，走稳走远。

涵养“忠诚信仰”的思想自觉，在理论学习上“见深

度”。“理不学则不知，学不深则不通”。指出，“D的历

次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深

入、思想不统一、行动跟不上的问题”。主题教育是实现

以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的有效实践路

径。广大 D员干部要切实把理论学习作为思想上的“领航

员”、行动上的“游标尺”，涵养“忠诚信仰”的思想自

觉，坚持“真学、真懂、真信、真用”深耕细读、求真求

实，补充“精神之钙”、校准“思想之标”。“凿井者，

起于三寸之坎，以就万仞之深。”理论学习就犹如一个

“凿深井”的过程，是一个由表及里、由浅入深的过程。

广大 D员干部唯有发扬“凿深井”精神，深学真悟，才能

练强“看家本领”，享受真理“甘泉”。

涵养“黎元为本”的政治自觉，在调查研究上“见温

度”。“民之所思，我之所忧”。调查研究是听民意、知

民情、解民忧、纾民困、暖民心的重要方法。只有将调查

研究的“镜头”多对准基层，把基层群众的所思所想所盼

了解到位、掌握到位，才能真正把群众的呼声反映上来、

把群众的疑惑解决好，才能不断实现好、维护好、发展好

最广大人民群众的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。

调查研究要带着感情、带着温度，切忌繁文缛节、搞“官

话套话”，要让群众当“主演”，干部当“配角”，以

“打破砂锅问到底”的精神，用心倾听群众呼声、心声，

主动聊一聊工作中的“疑难杂症”，从群众声中找“新经

验”、寻“土方法”，把政策“沉下去”、把民声“带上

来”，给困难群众的操心事烦心事“降降温”，以调查研

究的“温度”增加造福人民的“力度”。

涵养“固在践履”的行动自觉，在推动发展上“见厚

度”。“为学之实，固在践履”。主题教育的起点在学，

落点在干。只有把学习成果运用到具体实践中去，才能将

主题教育的效果最大化。指出，检验推动发展成效，要看

高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升。

这次主题教育一个重要目标，就是实干担当促进发展。广

大D员干部要通过主题教育，站稳人民立场、涵养为民情

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标签： #主题教育

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主题教育需从“纸上学”到“事上见”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。出自南宋诗人陆游《冬夜读书示子聿》一诗，意思是说，从书本上得到的学问终究是肤浅的，要想深刻而透彻地了解事物的本质和规律，必须亲自实践才行。正所谓“知者行之始，行者知之成”，当前第二批主题教育已经拉开大幕，广大D员干部要牢记的殷殷嘱托，坚持“以学促干”事上发力，将理论学习与实践行动相结合，从纸上涵养“忠诚信仰”“黎元为本”“贵在践履”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，在理论学习、调查研究、推动发展上见深度、温度厚度，推动主题教育走深走实，走稳走远。涵养“忠诚信仰”的思想自觉，在理论学习上“见深度”。“理不学则不知，学不深则不通”...

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