主题教育民主生活会对照检查发言材料

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主题教育民主生活会对照检查发言材料

根据此次专题民主生活会的要求，我深入学习了党的

二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代

中国特色社会主义思想专题摘编》等内容，坚持把自己摆

进去、把工作摆进去、把职责摆进去学，对照初心和使命

对照学习体会、群众意见、谈心谈话情况，联系分管工作

和部门，认真开展了对照检查，剖析问题根源，明确整改

措施。现将对照检查情况汇报如下：

一、存在的主要问题

(一)理论学习方面。一是理论学习不够全面系统。缺乏

理论层面的深度研究和思考，对经济社会发展中出现的热

点、难点缺乏深层次的思考和研究；另一方面业务学习不

够全面贯通，实用主义比较普遍，处于被动学习的境地，

特别是对法律、经济等相关专业知识学的不透、不精。二

是学习主动性还有差距。平时忙于具体工作的管理和落实

除集体学习外，平时仅仅满足于看看报纸、听听新闻、学

学文件，对党的二十大精神等最新理论成果不能系统深入

学习，缺乏学习的主动性、系统性和全面性，处于被动学

习的境地。

(二)政治素质方面。一是党性锤炼还不纯粹。在全面从

严治党的新常态下，还没有把政治理论学习放在重要位置

时时对标锻炼党性修养的主动性还不强，运用党的基本政

治理论分析形势、解决问题能力还不足。二是政治敏感度

不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想，往往只是

从党的创新理论层面去理解，没有结合其治国理政的鲜明

特征，将其放到时代大背景下，学习揣摩蕴含其中的治国

理政的方法论。

(三)能力本领方面。一是创造性开展工作上还有差距。

在产业发展、项目建设、社会管理等方面的重点问题突破

上，在创新机制、突破难点、创造亮点等方面还有差距，

在寻找突破点、创造性的开展工作方面办法不多、效果不

明显。二是领导能力还需进一步提高。应对处理复杂局面

和疑难问题的经验不足，指导工作的方法不够灵活，个别

工作不能得到全面落实；工作协调沟通力度不够，在推进

一些综合性的工作时显得力不从心。

(四)担当作为方面。一是责任担当的精神不足。有时候

工作中还存在安于现状、按部就班的现象，如在面对一些

急难繁重的工作任务时，存在着谨慎有余、担当不足的问

题，导致部分工作成效不明显、打不开局面。二是勇于担

当的能力不够。有时还存在凭经验办事的现象，不时有知

识和本领恐慌，因地制宜创造性地贯彻各项方针政策的措

施和方法还不多。

(五)工作作风方面。一是作风转变还不彻底。在工作

作风转变上，还存在标准不高、要求不严、求真求实不够

的现象，如在改进会风文风上，平时也强调要精文简会，

为基层腾出更多时间抓落实，但是“以会议落实会议，以

文件落实文件”的情况仍然不同程度地存在，工作中把时

间和精力放在抓宏观导向和总体谋划上多，听汇报、看材

料、做部署多，真正深入到基层调查研究、抓具体问题落

实、蹲点解决群众诉求少。二是自我要求标准不高。有时

感觉疲于应付，产生了一些懈怠思想，有不求有功、但求

无过的想法，觉得工作上能过得去就行了，在一定程度上

还存在标准不高、执行不严的问题，缺少了乐于吃苦、大

胆创新、锐意进取的勇气和精神。有时候满足于现状，在

一定程度上产生了消极影响，导致干工作时往往满足于完

成任务，不求创新、缺乏亮点。

(六)廉洁自律方面。一是主体责任落实还不够有力。虽

然对党风廉政建设的重要意义有清楚认识,但持之以恒聚焦

抓党风廉政建设的力度不够，更多精力抓项目建设、惠民

实事等方面多一些，对党风廉政建设工作倾心谋划少、督

促检查少，有时候还存在着被动应付的现象,对新形势下如

何加强党风廉政建设工作深层次思考还不够。二是责任压

力传导还不够到位。平时在抓政府班子自身建设上多一些

但是对政府、乡镇党建工作过问少、督查少，抓手还不够

具体，要求还不够细致，尤其是对一些基层党员干部监督

管理不够，如今年有好几名干部因违反财经纪律、醉酒驾

车受到行政处分，二级部门负责人出问题，反映出自己在

抓党风廉政建设上面失之于宽、失之于软，日常监管缺失

警示惩戒不够。

二、问题产生的原因分析

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标签： #民主生活会 #对照检查 #主题教育

摘要：

主题教育民主生活会对照检查发言材料根据此次专题民主生活会的要求，我深入学习了党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等内容，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去学，对照初心和使命对照学习体会、群众意见、谈心谈话情况，联系分管工作和部门，认真开展了对照检查，剖析问题根源，明确整改措施。现将对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题(一)理论学习方面。一是理论学习不够全面系统。缺乏理论层面的深度研究和思考，对经济社会发展中出现的热点、难点缺乏深层次的思考和研究；另一方面业务学习不够全面贯通，实用主义比较普遍，处于被动学习的境地，特别是对法律、经济等...

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