如何加强青年员工的思想政治教育

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如何加强青年员工的思想政治教育篇一

规律及教育、管理对策

内容提要：

为了适应邮政企业的发展需求，近年来，各地邮政企业从

社会渠道和大中专院校毕业生中选用一大批 80、90 后的

新生力量，为邮政企注入了新鲜血液。随着市场经济的发

展，尤其是在富足生活环境成长起来的青年人，目前正处

在自我意识不断增强的时期，于是造成了他们对企业缺乏

一种主人翁意识与责任感，仅仅把工作当成一个谋生的工

具，以满足生活的需要，从而忽视了个人价值的体现和职

业道路的发展。企业文化的管理特质要以快乐、年轻化为

主，从各方面为不同类型的员工提供合适的条件，要不断

创新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感

情留人”才能不是一句空话，也才有可能把员工留住。

80、90 后青年员工的成长都需要一个过程，针对青年员工

在成长进步中的情况，我们必须冷静下来进行科学分析，

剖析其影响的根源。研究其思想发展规律及教育管理对策

要从教育内容要“实”、教育方法要“活”、教育目的要

“明”、教育情感要“深”、教育者的形象要好、管理要

创新等方面入手加大邮政思想政治工作的力度，进一步提

高思想政治工作的管理方法水平，促进邮政事业不断创新

发展。

主题词：新生代思想教育管理对策

为了适应邮政企业的发展需求，近年来，各地邮政企业从

社会渠道和大中专院校毕业生中选用一大批 80、90 后

（下称新生代）的新生力量，为邮政企业注入了新鲜血液

青年员工具有年富力强、知识面广、思维活跃、学历较高

的优势，是企业提升综合竞争能力的一支重要力量。青年

员工已经在生产一线挑起大梁，越来越多的新生代，成为

邮政通信生产的主力军，在生产、营销、管理岗位上担负

着重要工作，为邮政企业的发展发挥着重大作用。青年员

工的整体素质和思想动态，直接关系到百年邮政企业的生

存与发展。因此，做好新生代员工的思想政治教育，充分

发挥他们在邮政可持续增长中的作用，已成为邮政思想政

治工作的重点。

一、“80 后”、“90 后”的界定

新生代成长于中国经济建设发展成就巨大、社会结构转型

激烈、科学技术发展迅速、人们思想观念解放、价值观趋

向多元化的时期，其身上具有明显的时代烙印。认真分析

新生代成长的社会环境，是我们了解和客观评价新生代的

基本前提。根据发展心理学的看法，儿童大脑和头的发育

在6岁时基本上达到成人的标准———“由于脂肪和内部

器官的变化，使得6 岁儿童看起来已非常像一个成人了”。

在心理学家的实验中，只有6 岁以上的儿童在进行自我评价

时才会开始关注比较抽象的心理状态和品质，这说明他们

的自我意识出现了比较大的飞跃。到了6 岁以后，儿童的道

德发展已经过了协调阶段，道德知识完成了系统化，并出

现了与之相符合的道德行为，这又是一个重要的转折，儿

童的社会行为也在六七岁时开始显著出现。而且在我国，

一般来讲，6 岁是儿童的入学年龄。根据国内学界的普遍共

识，“80 后”指的是出生于 1980～1989 年的一代人，“90

后”指的是出生于 1990~ 1999 年的一代人。因此，笔者将6

岁之后的时间定义为“80 后”、“90 后”的成长环境，即

“80 后”的成长环境始于1986 年，2008 年所有的“80

后”均已成年，完成了儿童到少年再到青年的转变；而

“90 后”的成长环境则自1996 年开始，2008 年第一批“90

后”步入成年。

二、新生代员工成长的社会环境

20 世纪 80 年代末期到90 年代中期。20 世纪 80 年代后

期，国际国内风云际会，波澜迭起。国际上，世界政治格

局剧烈动荡，为二战以来所未见，苏联解体和东欧剧变，

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摘要：

如何加强青年员工的思想政治教育篇一规律及教育、管理对策内容提要：为了适应邮政企业的发展需求，近年来，各地邮政企业从社会渠道和大中专院校毕业生中选用一大批80、90后的新生力量，为邮政企注入了新鲜血液。随着市场经济的发展，尤其是在富足生活环境成长起来的青年人，目前正处在自我意识不断增强的时期，于是造成了他们对企业缺乏一种主人翁意识与责任感，仅仅把工作当成一个谋生的工具，以满足生活的需要，从而忽视了个人价值的体现和职业道路的发展。企业文化的管理特质要以快乐、年轻化为主，从各方面为不同类型的员工提供合适的条件，要不断创新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空话，也才有可...

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