念好“三字诀” 点亮“幸福灯”

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念好“三字诀”点亮“幸福灯”

近日，在浙江考察时指出“各级 D组织要加强对第二

批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同

领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动

抓整改，让群众看到实效”。各级各部门要锚定“践行为

民宗旨”的目标任务，从惠民生、暖民心、顺民意等方面

答好赶考卷，以为民服务的“温度”检验主题教育的“深

度”，不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。

坚持“惠”字当先，在政治信仰上提升“维度”。指

出：“新征程上，我们要坚持一切为人民，一切依靠人

民。”踏上新征程，迎接新挑战，就需要在主题教育中站

稳“人民立场”。各级各部门要在“常学”上用心，坚持

“第一议题”跟进学，依托理论学习中心组、“三会一

课”、主题 D日、集中研讨交流等形式，组织广大 D员干

部读原著、学原文、悟原理，把理论学习融入日常、抓在

经常。要在“领学”上用力，采取“书记讲给书记听”“D

员先锋讲”等方式，以“带头学+全员学”拓展学习广度，

以“集中学+自主学”加快学习进度，以“讲授学+沉浸

学”提升学习维度。要在“转化”上见效，紧扣“我是谁

为了谁、依靠谁”时代之问，对标群众满意不满意这个标

准，常思群众之难，常谋利民之举，常施富民之策，不断

做好学习成果深化、内化、转化工作。

坚持“暖”字为基，在小事小节上提升“温度”。

“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”学习贯彻新时代

中国特色社会主义思想主题教育五个具体目标之一就有

“践行宗旨为民造福”，这集中体现了坚持以人民为中心

的根本立场。各级各部门要积极学习借鉴第一批次主题教

育的有效做法和成功经验，把人民群众满意不满意作为检

验主题教育成效的根本标准，运用好“四下基层”制度，

积极探索开展“民呼我为”“接诉即办”“我为群众办实

事”“群众吹哨、D员报到”等活动，聚焦群众关切的

“一点一滴”，办好群众期望的“一桩一件”，回应群众

惦记的“一枝一叶”。要依托“D建+网格化+基层+五

治”机制，把开展治安调解、劳动保障、民政优抚等工作

下沉到网格办理，把服务的触角延伸到群众需要的每个角

落，办好民生“关键事”，解决群众“烦心事”。

坚持“顺”字为要，在调查研究上提升“广度”。人

民群众对美好生活的向往是我们的奋斗目标，开展主题教

育不仅是一次“补钙提神”的精神洗礼，更是一次脚踏实

地、全心全意为人民服务的“强本固基”能力锤炼。各级

各部门要聚焦“民情全摸清、矛盾全化解、服务全到位”

的目标要求，将“流动办公桌”搬到群众家门口，从“近

距离”到“零距离”，从“常交流”到“话题多”，切实

把解决群众急难愁盼问题、改善人居环境、加强基层治理

作为增进人民福祉的着眼点。要把“问题清单”变成“责

任清单”，注重用“小切口解决大问题”，围绕教育、医

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摘要：

念好“三字诀”点亮“幸福灯”近日，在浙江考察时指出“各级D组织要加强对第二批主题教育的组织领导和工作指导，把握不同层级、不同领域、不同对象的特点，结合实际，分类指导，上下联动抓整改，让群众看到实效”。各级各部门要锚定“践行为民宗旨”的目标任务，从惠民生、暖民心、顺民意等方面答好赶考卷，以为民服务的“温度”检验主题教育的“深度”，不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。坚持“惠”字当先，在政治信仰上提升“维度”。指出：“新征程上，我们要坚持一切为人民，一切依靠人民。”踏上新征程，迎接新挑战，就需要在主题教育中站稳“人民立场”。各级各部门要在“常学”上用心，坚持“第一议题”跟进学，依托理论学习中心组...

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