教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话

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教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话

为认真贯彻落实国家教育部、xxxx 省教育厅关于学生

手机、睡眠、课外读物、作业、体质健康等“五项管理”

的文件精神，扎实做好全区各中小学校“五项管理”及

“双减”工作，促进学生身心健康发展，经区教育局党组

研究决定，召开本次工作会议。下面，结合我区教育工作

实际，我讲四个方面的问题。

一、关于“五项管理”工作取得的成绩

（一）关于手机管理工作

手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，

由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使

用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序

损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，

促进学生学习，促进学生身心健康发展，全区区、镇教育

主管部门和各中小学校都成立了手机管理领导小组，各学

校本校实际都制定了学生手机管理具体办法。在工作实践

中，各学校都通过通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广

播站宣讲活动、致家长一封信、群等方式，加强对手机管

理的具体要求、过度使用手机的危害等相关知识的宣传，

引导学校正确使用手机。如 xxxx 中学制定的《xxxxxx 区

xxx 镇xxxx 中学学生手机管理规定》。

学校通过家长群、家长会等方式告知学生和家长，原

则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园

需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将

手机交由学校统一保管，禁止学生把手机带入课堂。从行

为习惯上引导学生，教育学生自觉养成良好的生活习惯。

形成家校协同管理学生，真正形成家校育人的合力。

畅通学校与学生家长的联系渠道，学校办公室电话作

为校内公用电话，免费叫学生使用。学生也可使用班主任

或任科教师的手机，通过家长群于家长进行通话或电话通

话联系。

（二）关于作业管理工作

今年秋季新学期开始，全区各中小学校认真贯彻落实

教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》

制定了作业布置制度，将学生作业减负纳入学校教研工作

转变教师传统的教育观念并及时将减负工作向家长做宣传

学校严格控制作业量，进一步规范布置作业的质量，增强

学生作业的有效性和针对性，做到少而精，从源头上减轻

学生作业负担。坚决杜绝用手机布置作业和给家长布置作

业的现象，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、

功能异化等突出问题。

区教育局积极引导全区各中小学校严格执行小学 1-2 年

级不布置书面家庭作业，小学 3-6 年级每天书面作业时间不

超过60 分钟，初中每天书面作业时间不超过90 分钟。同时，

严格执行教师对布置的学生作业做到全批全改，严禁要求

学生自批自改、给家长布置作业或要求家长批改作业情况

教师要通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解

等方式有针对性地及时反馈。如县xxxxx 小学针对不能按时

完成作业的极少数学生，要求教师耐心与学生进行谈心，

进行说服教育，及时了解具体原因，有针对性制定解决方

案。要建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。如区

第xxx 中学以备课组为单位，在集体备课过程中重点进行作

业研磨。针对学科特点、学情、考情，分层设计日作业、

周作业、月作业。同时，区教育局设立了监督电话和举报

平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求

确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

对校外培训机构严格执行培训结束时间不得晚于

20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、群打卡等

任何形式布置作业规定。目前布置作业具体表现：

1.作业布置要做到“精”。教师精选作业，不布置重

复性、机械性的、惩罚性的作业鼓励教师布置分层作业、

弹性作业和个性化作业。如 xxxx 镇中学分层次布置作业。

2.作业形式要做到“新”。在布置学生书面作业的同

时，也要在布置包含科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社

会劳动实践、等不同类型的作业。

3.作业批改要做到“全”。教师对布置的作业要全批

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教育局长在“五项管理”工作会议上的讲话为认真贯彻落实国家教育部、xxxx省教育厅关于学生手机、睡眠、课外读物、作业、体质健康等“五项管理”的文件精神，扎实做好全区各中小学校“五项管理”及“双减”工作，促进学生身心健康发展，经区教育局党组研究决定，召开本次工作会议。下面，结合我区教育工作实际，我讲四个方面的问题。一、关于“五项管理”工作取得的成绩（一）关于手机管理工作手机是科技进步的产物，是社会文明的标志。然而，由于部分手机网络传播不良和低俗信息，学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出，影响了正常教育教学秩序损害了学生身心健康。为维护学校正常的教育教学秩序，促进学生学习，促进学生身心健康发展，...

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