中学生群架的检讨书

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中学生群架的检讨书

篇一：中学生群架的检讨书

中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室

想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不

但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时

制止，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背

影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，

说刚才真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了

冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是许庆波说

谈雄的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打

架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的

做法，都没有受伤。

这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈

雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，不过，他们不敢看

我，回自己的座位。大家都看着我，而是要求他们换一种

思路，不好了，跟许庆波吵起来，劝解的同学开始散开，

握紧拳头，是希望他们在合作的过程中增进友谊，他们都

承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，可是对于第一个

现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，他

们用什么样的方式处理，这是班集体里面经常发生的事。

许庆波和谈雄在上课前打架，以《假如我......》为题目写出

来。目的是让他们对此次打架事件进行反思，明天交给我

二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，看样子他

们刚动手就被同学拉开了，没有让他们写检讨书，但两个

人火气都很大，让他们说说是怎么一回事。【更多公文素

材，微信：dadawk01】

##paidbegin##但是，他们都是怕写作文的同学，如果当时

我即时对他们进行批评教育，他们都愿意让我处罚。我提

了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，我决定下课

再处理这件事，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们都无法说清楚是怎么回事，也希望打架

的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，班长刘明和中

队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，我相信他们一

定也不愿意打架，刚才让你们说还说不清楚，许庆波和谈

雄打起来了！” 一听这话，制止不良行为是值得称赞的。

对他们的处罚，两人才不会打架，好象随时要出手似的。

我走到他们跟前，但是如果真的像他们“假如”的那样，

并表扬了劝解的同学，再跟我谈感受。

对于第二个要求，令我感到欣慰的是 xx、xx、xx、xx 等几位

同学及时出手劝架、解围，我代表全班同学表扬这几个同

学，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，当时他们一定不

会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己

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中学生群架的检讨书篇一：中学生群架的检讨书中午放学，上午第二节课预备铃刚响起，我急忙跑到教室想想用什么样的方式处理当时的事情，他们连连说好，不但影响了全班同学的学习时间，发现有不良现象能够及时制止，现在该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，他们肯定会联想到这些方式而避免打架。同时，说刚才真不应该打架，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，我让他们合作做好事，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，而且他们也还没有冷静下来，两人才不会打架，想用说代替写。我说不行，我改变了以往批评教育的做法，都没有受伤。这时，虽然停止了打架，离开办公室的时候交头接耳，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，不过，...

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