2009年度述职报告

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2009 年度述职报告

尊敬的校、可敬的老师们：

大家好！

接任教务的业务工作整整一年了，年终盘点，梳理这一年

来的工作，我觉得自己实实在在只做了两件事情。一.是把

关注送给每位老师；二.是与大家携手并进，艰辛地寻找

“减负提质”的有效教学之路。

一.把关注送给每位老师

站到这儿和大家交流，我就告诉自己，每一句话都要发自

心底。关注每位老师，有两个原因，首先，这是教务工作

的职责；更重要的，我深深地明白：只有我们拥有一支强

劲有活力的教师队伍，才能拥有教育、教学的希望！

一年来，我真诚地把问候送给年长一些或即将退休的老师

减轻他们离群索居，被抛弃的感觉。

一年来，我把鼓励送给成长中的年轻教师。关注他们的课

堂教学，关注他们的业务学习，班级管理，或聊天谈心，

或针对性的送相关学习资料，给他们定任务加压力，指方

向。看到他们朝气蓬勃地工作着，我发自内心的高兴。

一年来，我把“自信”送给不自信的老师。工作中，我努

力搜索足以成就他们自信的资料，及时把信息反馈给他们

咱们的红岭麦田已成为我们交流的窗口，每个教师每篇博

文我都要浏览，目的就是要捕捉相关信息，加强交流。

一年来，我把理解送给需要理解的老师。耐心倾听他们的

烦恼、不满，开诚布公地发表自己的见解，努力解开题目

心中的疙瘩，使他们能轻装前进。

总之，一年来，在学校的指引督促下，在强烈的责任意识

中，我努力走近每一位老师，使大家能愉快地投入工作。

二. 与大家携手并进，艰辛地寻找“减负提质”的有

效教学之路。

（一）寻找症结，寻求策略

“对症下药”是治病的原则，也是最好策略。对症了，才

能药到病除，这个规律适应于所有的行业。找准症结，寻

求策略是改善教学现状的核心问题，因此，接受业务工作

起，我做的第一件事就是与校领导，各科教研员、一线教

师，一起，对我校教学质量状况进行客观细致的分析，最

终初步找出了我们的症结所在：教学目标不够明确；教学

策略不够科学。针对我们的症结所在，在校领导的大力支

持下，在赪芳校长的精心的关注中，教务从以下几方面进

行了大力度的教研改革。

（二）将“教研组长的教研引领作用”落到实处

一个学校的教研起色绝不是靠哪个人的个人力量所能达到

的，它靠的是全体教师的共同努力。教务的职责其实就是

凝聚智慧，辐射智慧。而凝聚智慧，辐射智慧的主要传承

者就是我们的教研组长，教研组长的教研引领作用至关重

要。“火车跑得快，全靠车头带”这个道理我们都明白。

因此，本年度，教务在强化教研组长的教研职责方面下了

大力度，采取了“权利下放”“压担子促发展”的管理举

措，强化教研组长的教研责任意识，提升教研组长的业务

水平。要求老师领悟的东西，教研组长首先要内化吸收，

如上学期的学课标，名目标的大型专题活动，我们就要求

教研组长深入学习，然后引领教师们学习；学期初，要求

教研组长对本组的发展做出针对性的规划，每学期的教研

活动，不仅要有针对性而且要有系统的部署，决不能随意

零散无效；每次的公开课后，教研组长要率先撰写出高质

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2009年度述职报告尊敬的校、可敬的老师们：大家好！接任教务的业务工作整整一年了，年终盘点，梳理这一年来的工作，我觉得自己实实在在只做了两件事情。一.是把关注送给每位老师；二.是与大家携手并进，艰辛地寻找“减负提质”的有效教学之路。一.把关注送给每位老师站到这儿和大家交流，我就告诉自己，每一句话都要发自心底。关注每位老师，有两个原因，首先，这是教务工作的职责；更重要的，我深深地明白：只有我们拥有一支强劲有活力的教师队伍，才能拥有教育、教学的希望！一年来，我真诚地把问候送给年长一些或即将退休的老师减轻他们离群索居，被抛弃的感觉。一年来，我把鼓励送给成长中的年轻教师。关注他们的课堂教学，关注他们的...

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