高校学院类述职述廉述德报告汇编（12篇） (2)
目录
1. 2021 年度个人述职述德述廉报告（一）........................3
2. 2021 年度个人述职述德述廉报告（二）........................8
3. 2021 年述职述德述廉报告（三）...................................12
4. 2021 年度述职述廉报告（四）.......................................17
5. 2021 年度个人述职述廉报告（五）..............................22
6. 2021 年度述职述德述廉报告（六）..............................27
7. 2021 年度述职述德述廉报告（七）..............................32
8. 2021 年述职述德述廉报告（八）...................................37
9. 2021 年述职述德述廉报告（九）...................................42
10.2021 年述职述德述廉报告（十）...................................48
11. 2021 年述职述德述廉报告（十一）..............................54
12.2021 年述职述德述廉报告（十二）..............................59
2021 年度个人述职述德述廉报告（一）
2021 年 12 月 24 日
2021 年是学校建设高水平应用研究型大学“十四五”规划
的开局之年，也是学院聚焦内涵建设、致力学科突破、推进教
育教学高质量发展的开局之年。围绕学校、学院的年度工作部
署，认真学习领会党的十九届六中全会精神，协助学院班子，
积极推进、完成学院各项相关工作。根据学校党委组织部要求，
现将本年度个人工作和思想情况汇报如下：
一、坚定理想信念，以德修身，不断提升政治素养和品格
坚持把提高境界和党性觉悟作为做好工作的根本和关键。
通过加强理论学习、锤炼党性，积极参加集体学习，注重平时
自学，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的
十九大及历次全会精神作为首要政治任务，特别是及时跟进学
习习近平总书记在庆祝中国共产党员成立 100 周年大会上的重
要讲话精神，全面把握精神实质，用以指导实践、推进工作。
坚持以学促干，紧密结合工作实际，从习近平新时代中国特色
社会主义思想中找立场、找观点、找方法，做好学用结合。
二、落实“严、真、细、实、快”工作作风，不断提升工
作能力
省委和校党委倡树“严、真、细、实、快”的工作作风，
通过深入学习，深感这简练明了的五个字，为我们进一步提升
工作能力，优化工作成效指明了方向。
作为基层学院的副院长，是学校各项工作执行环节中的践
行者。我始终坚持真抓真干下真功，察真情、说真话，出真招、
办真事。不断提醒自己工作中要细致细究，在每项工作中坚持
大处着眼、小处着手、细处着力，研究要细、谋划要细、政策
要细、落实要细，力争把每个细节做到位、做扎实。圆满完成
疫情背景下 2021 年度的研究生招生工作。在谋划阶段依靠学
院班子的集体智慧，科学规划复试工作各流程和实施细则，提
前对本次复试工作难度及问题先行预判，制定问题预案；在落
实阶段，把各项工作分解成战术动作，从细微处着手、从点滴
抓起，与每位考生一对一进行电话沟通及远程连线测试，确保
考生疫情期间的远程复试工作公平、公开、公正顺利进行。
三、尽职尽责，以勤立信，以勤求绩
本年度个人的工作主要分两个阶段，第一阶段 9 月份之前
主要负责研究生教学，坚持把师生利益和需求摆在第一位，以
抓内涵建设和质量提升为核心，推动学院研究生教育教学工作
发展：
1.加强研究生培养改革与管理，提升研究生培养质量。通
过组织专家论证会，完成 2021 级研究生培养方案修订工作。
完成专硕研究生联合培养基地签约 3 个。组织开展 2021 年山
标签： #述职述廉
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目录1.2021年度个人述职述德述廉报告（一）........................32.2021年度个人述职述德述廉报告（二）........................83.2021年述职述德述廉报告（三）...................................124.2021年度述职述廉报告（四）.......................................175.2021年度个人述职述廉报告（五）..............................226.2021年度述职述德述廉报告（六）..........................
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