在2025年市委党校系统工作会议上的讲话

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在 2025 年市委党校系统工作会议上的讲话

同志们：

今天，我们召开这次全市党校系统第四季度工作会议，主

要任务是深入学习领会习近平总书记关于党校工作的重要论述

和对党校工作作出的重要指示精神，结合当前我市发展的阶段

性特征和战略性任务，研究部署新时代新征程上全市党校事业

高质量发展的方向和路径。刚才，几位同志作了很好的交流发

言，听了很受启发。下面，我讲几点意见。

一、提高政治站位，深刻把握新时代党校工作的根本遵循

党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育

培训党员领导干部的主渠道。在实现中华民族伟大复兴中国梦

的关键时期，在全面推进中国式现代化*新实践的宏大叙事中，

党校的地位和作用不是削弱了，而是大大加强了。习近平总书

记明确指出，党校要坚持“为党育才、为党献策”的初心，这

一重要论述深刻揭示了党校的独特价值，为我们办好党校、建

好党校、管好党校提供了根本遵循。

深刻领悟“为党育才”的时代内涵。人才是第一资源，干

部是决定性因素。当前，我们正处在转型升级、跨越发展的关

键隘口，面临的机遇与挑战并存，任务的艰巨性与复杂性前所

未有。市委立足*资源禀赋及比较优势，明确了以海洋经济、

新能源产业为主攻方向的高质量发展路径。截至今年第三季度，

全市地区生产总值同比增长 6.9%，成功引进落地超 10 亿元

重大项目 15 个，实际利用外资达到 10.98 亿美元，发展态势

持续向好。但同时，知识恐慌、本领赤字的问题在一些干部身

上依然存在，面对新业态、新模式、新挑战，有的同志思路不

清、办法不多、能力不逮。党校作为干部教育培训的主阵地，

必须自觉承担起为党培育政治坚定、能力过硬、堪当现代化建

设重任的执政骨干队伍的历史使命。“育才”之要，不在于培

养一般的技术官僚，而在于锻造忠诚干净担当的“关键少数”。

要教育引导广大干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增

强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不

断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，确保在任何时

候、任何情况下都同以习近平同志为核心的党中央保持高度一

致。

深刻领悟“为党献策”的实践要求。“献策”是党校作为

党的思想理论建设重要阵地的职责所在，是党校服务于党委、

政府中心工作的重要体现。当前，我们正在全力推进中国式现

代化*新实践，许多领域都是“无人区”，许多问题都是“新

考题”。无论是构建绿色低碳的产业体系、推动降碳减污扩绿

增长，还是深化园区改革、优化营商环境；无论是推进“干部

联村、一村一策”促进乡村全面振兴，还是依法治理宗教事务、

铸牢中华民族共同体意识，都需要强大的理论支持和智力支撑。

党校不能置身事外，不能满足于坐而论道。必须紧紧围绕市委、

市政府的重大决策部署，围绕全市经济社会发展的热点、难点、

堵点问题，深入开展前瞻性、战略性、对策性研究，努力成为

市委、市政府信得过、用得上、靠得住的高水平思想库和智囊

团。“献策”之本，在于求实、求是、求效。要大兴调查研究

之风，组织教研人员走出校门、深入基层、深入一线，把论文

写在*的大地上，把对策建议提到群众的心坎上、提到决策的

关键处。

深刻领悟“党性锤炼”的核心要义。党性是党员干部立身

立业、立言、立德的基石。在新的历史方位下，党性锤炼不仅

关乎个人修养，更关乎党的形象和事业兴衰。当前，部分干部

存在理想信念动摇、宗旨意识淡化、纪律规矩松弛等问题，这

些问题严重侵蚀党的肌体，损害党群干群关系。党校作为党性

教育的主渠道，必须把党性锤炼贯穿于干部教育培训全过程，

通过理论教学、现场教学、案例教学等多种形式，引导干部坚

定理想信念，增强宗旨意识，严守纪律规矩。要通过开展重温

入党誓词、过政治生日、参观红色教育基地等活动，让干部在

庄严的仪式中接受党性洗礼，在深刻的体验中感悟初心使命。

要教育干部时刻牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是

为党工作，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，始终保持共

产党人的政治本色。

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摘要：

在2025年市委党校系统工作会议上的讲话同志们：今天，我们召开这次全市党校系统第四季度工作会议，主要任务是深入学习领会习近平总书记关于党校工作的重要论述和对党校工作作出的重要指示精神，结合当前我市发展的阶段性特征和战略性任务，研究部署新时代新征程上全市党校事业高质量发展的方向和路径。刚才，几位同志作了很好的交流发言，听了很受启发。下面，我讲几点意见。一、提高政治站位，深刻把握新时代党校工作的根本遵循党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键时期，在全面推进中国式现代化*新实践的宏大叙事中，党校的地位和作用不是削弱了，而是大大加...

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