在“眼里有活、手中有招、心中有大局”学习教育活动动员部署会议上的讲话

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在“眼里有活、手中有招、心中有大局”学习

教育活动动员部署会议上的讲话

同志们：

今天我们召开全局动员部署会议，正式启动以“眼里有活

手中有招、心中有大局”为主题的专题学习教育活动。这次会

议的主要目的是统一思想、凝聚共识，动员全局上下深入参与

这场为期半年的全员素质提升行动，不断推进全区城市管理水

平再上新台阶。下面，我围绕活动的重大意义、重点任务、落

实举措和长效保障，讲四点意见。

一、统一思想，深刻认识活动重大意义

开展这次学习教育活动，不是一时兴起，而是基于城市管

理新形势新任务的深远考量；不是额外负担，而是推动城管事

业高质量发展的内在需要。我们必须从灵魂深处认识到，这既

是一场触及思想的精神洗礼，也是一次夯实能力的实践锤炼，

更是一项为城市管理新跨越筑基的系统工程。

（一）要触及灵魂，实现从“被动处置”到“主动发现”

的转变。眼里有活，核心是增强主观能动性。过去，我们部分

同志习惯于“问题找上门”，等投诉、等指令，工作被动应付。

这就好比守株待兔，看似坚守岗位，实则错失良机。城市管理

千头万绪，动态变化，不能总是等问题发酵了、群众投诉了才

去处理。必须变“被动处置”为“主动发现”，把工作的探头

延伸到大街小巷的每个角落。*区在以往的工作中，通过开展

“步行看城管”等活动，主动发现问题、解决问题，取得了良

好效果。我们要发扬这种精神，把“眼里有活”作为一种职业

习惯，练就一双发现问题的“火眼金睛”，将隐患消除在萌芽

状态。

（二）要提升本领，推动从“经验执法”向“智慧治理”

的升级。手中有招，关键是掌握过硬的专业能力。过去依赖老

经验、老办法，在简单情境下或许可行，但面对复杂的新问题、

新矛盾，往往力不从心。这就好比只有一把锤子，看什么都像

钉子，处理方式单一。现代社会治理讲究精细化、法治化、智

能化，要求我们的干部不仅要有担当的宽肩膀，还得有成事的

真本领。例如，在建筑垃圾管理、市容秩序维护等方面，都需

要我们熟练掌握法律法规，善于运用新技术、新方法。这次活

动就是要通过系统培训、案例教学、实战演练，让大家掌握更

多破解难题的“锦囊妙计”，成为城市治理的行家里手。

（三）要胸怀全局，促进从“部门思维”向“系统谋划”

的集聚。心中有大局，根本是强化整体观念和协同意识。城市

管理是一项系统工程，涉及方方面面，不能只盯着自己的一亩

三分地，各扫门前雪。那种“部门思维”就像盲人摸象，只知

局部，不识整体，容易导致工作割裂、效能低下。我们必须跳

出城管看城管，将工作置于全区发展、人民需求的大局中去思

考、去谋划。就像之前在桃花公园改造项目中，正是因为各部

门顾全大局、协同作战，才打赢了那场漂亮的攻坚战。要树立

“一盘棋”思想，主动加强与相关部门的协作配合，形成工作

合力，共同下好城市管理这盘大棋，为*“双百创建”和高质

量发展贡献城管力量。

二、精准发力，聚焦活动重点任务

这次学习教育活动，内容充实，环节紧凑。我们要紧扣

“学、查、改”三个关键环节，一体推进，确保每一步都走深

走实，不走过场，真正解决实际问题，提升队伍整体素质。

（一）要深学细悟，筑牢思想根基。学习是前提，是提升

认识、增强本领的基础。要组织全局干部职工系统学习党的创

新理论，特别是关于城市工作、社会治理的重要论述，用先进

思想武装头脑、指导实践。要深入学习城市管理相关的法律法

规、政策文件和技术规范，比如《上海市城管执法条例》、

《江苏省城市市容和环境卫生管理条例》等，做到熟知精通、

准确应用。要开展纪法教育，通过学习《中国共产党纪律处分

条例》、观看警示教育片《破规之鉴》、剖析违纪违法典型案

例，引导大家知敬畏、存戒惧、守底线。学习形式要多样，集

中培训与个人自学相结合，理论学习与案例分析相结合，课堂

讲授与现场教学相结合，增强学习的吸引力和实效性。近期我

们将组织系列专题培训班，大家要珍惜机会，潜心学习，虚心

请教，真正学有所获。

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标签： #学习教育

摘要：

在“眼里有活、手中有招、心中有大局”学习教育活动动员部署会议上的讲话同志们：今天我们召开全局动员部署会议，正式启动以“眼里有活手中有招、心中有大局”为主题的专题学习教育活动。这次会议的主要目的是统一思想、凝聚共识，动员全局上下深入参与这场为期半年的全员素质提升行动，不断推进全区城市管理水平再上新台阶。下面，我围绕活动的重大意义、重点任务、落实举措和长效保障，讲四点意见。一、统一思想，深刻认识活动重大意义开展这次学习教育活动，不是一时兴起，而是基于城市管理新形势新任务的深远考量；不是额外负担，而是推动城管事业高质量发展的内在需要。我们必须从灵魂深处认识到，这既是一场触及思想的精神洗礼，也是一次夯...

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