2023年主题教育自查评估总结报告

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2023 年主题教育自查评估总结报告

根据集团《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主

义思想主题教育中做好相关工作的通知》要求，对照中央主题

教育领导小组《关于开展第一批主题教育评估工作的通知》要

求，扎实开展了自查评估，现将自查评估情况汇报如下:

一、主题教育开展情况

自2023 年4月份主题教育开展以来，XXX 认真学习习近

平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神和管理局、集

团党委部署要求，深刻认识开展主题教育的重大意义，牢牢把

握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦凝心

铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行

宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，努力在以学铸魂、

以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

(一)紧跟上级精神，坚持大事大抓，做到强力推进、务求

实效。结合自身实际，加强顶层设计，迅速研究制定贯彻落实

措施，确保主题教育高起点谋划、高标准推进、高质量落实。

一是坚强组织领导。第一时间成立主题教育领导小组 XXXX 担

任领导小组组长，其他班子成员担任副组长，加强对主题教育

的组织领导与统筹谋划。领导小组下设办公室，提前进入情况、

进行筹备。审定下发主题教育实施方案，细化理论学习、调查

研究、推动发展、检视整改等重点任务 6项21 条。XXX 主动

扛起第一责任人责任，先后主持召开专题会议 15 次，对主题

教育进行安排部署、总体谋划，并带头领学促学、深入检视问

题、开展调查研究、讲专题党课抓整改落实;班子成员认真履行

“一岗双责”，坚持学在先、走在前，以实际行动放出样子、

作好示范，确保主题教育各项工作从一开始就环环相扣、无缝

链接、一体推进。二是抓实动员部署。第一时间召开 XXX 会议，

传达学习中央、省委XXX 开展习近平新时代中国特色社会主义

思想主题教育要求，安排部署贯彻落实。坚持靠层层发动造势，

XXX 主题教育动员部署后，各支部分别召开支委会、党小组会，

对上级精神和本级要求进行了再学习、再动员、再部署，有效

增强了全体党员参加教育的积极性和主动性。严格对照 XXX 要

求，及时研究制定主题教育读书班方案，开展“XXXX”学习活

动，安排了党员领学、专题研讨、专家讲学等学习环节，丰富

了学习形式。三是压实责任链条。成立由XXXX 担任组长的主

题教育督导整改组，督导支部书记履行组织、指导、督促学习

教育主体责任。建立会议、督办、通报“三项”工作机制，形

成了“领导小组牵头抓总、办公室统筹联动、督导整改组监督

落实、各支部部门积极参与”的工作格局。教育整顿开展前，

提前制定 XXX、缺课补课、课 XXX、督导检查、XX 等制度，

以扎扎实实的过程确保实实在在的效果。定期检查评比学习笔

记，积极落实“送学上门”，XXXXX，确保理论学习全员覆盖。

两个党支部多形式、全方位开展主题党日活动XX,

##paidbegin##(二)紧扣主题主线，坚持学深学透，做到融汇

贯通、学以致用。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义

思想作为主线，采取“三学”措施，推动学习教育往深里走、

往心里走、往实里走。一是精研细读深学。围绕《习近平新时

代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于学习贯彻新

时代中国特色社会主义思想重要论述摘编》《习近平著作选

读》(第一卷)(第二卷)等内容，坚持联组学习与主题教育研讨交

流相结合，自学研习与研讨交流相结合等方式，使班子成员、

全体党员、部门中层静下心读原著、学原文、悟原理，谈认识

体会、找差距不足、提改*一后组织开展理论中心组集体学习 3

次，开展专题研讨2次。二是丰富载体促学。结合《XXX 通

知》，以 XXX、XXX 的形式，组织全体党员 2次赴XXXX 红色教

育基地开展党性教育。利用主题教育学习群，组织开展“XXX”

知识答题竞赛和“XXX”活动，以赛促学，以活动引学，营造比

学赶超的浓厚氛围。支部依托“学习强国”等平台，线上线下

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标签： #主题教育 #总结报告

摘要：

2023年主题教育自查评估总结报告根据集团《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中做好相关工作的通知》要求，对照中央主题教育领导小组《关于开展第一批主题教育评估工作的通知》要求，扎实开展了自查评估，现将自查评估情况汇报如下:一、主题教育开展情况自2023年4月份主题教育开展以来，XXX认真学习习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神和管理局、集团党委部署要求，深刻认识开展主题教育的重大意义，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，聚焦凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，努力在以学铸魂、以学增智、以...

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