师德师风教师个人思想总结

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师德师风教师个人思想总结

师德师风教师个人思想总结（精选 30 篇）

师德师风教师个人思想总结篇 1　　暑期师德培训已结束，

短短的几天学习，使我受益非浅。当教师这么多年还常常想起

自己上学时的情景，那时曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课，

同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被

学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的。

　　“昨天的孩子，课本是他们的世界;今天的孩子，世界

是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么

样的态度来面对今天的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，

以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的

学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教

育教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的发

展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教

学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，

敢于探索的创新型教师。

##paidbegin##　　教师的道德是教师的灵魂，师德是教师

职业理想的翅膀。为了是这翅膀羽翼丰满，就要从一下方面进

行努力。

　　一、以身作则，言传身教。孔子说过：“其身正，不

令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后

半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小

学生，把教师的言行奉为准则和标准。很多学生学生在家开口

是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。

在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了

孩子效仿的对象。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神

世界起着无声无息的作用。因此，一定要用自己的模范作用，

为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火

种。要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响

教育学生，使他们健康成长。

　　二、热爱学生，诲人不倦。爱是人的一种基本需要，

更何况身心处在发展变化尚未成熟的小学生，他们不仅需要温

暖、关怀、尊重、信任和理解，更迫切需要爱。爱是学生的一

种心理寄托，是一种内心渴望，教师只要真心付诸爱，不仅可

以是学生体会到温暖之情，而且很容易使学生感动，一旦学生

这种心理需求得到满足，就可以启迪学生的心灵，唤醒学生的

理智，沟通师生之间的了解，增进师生之间的友谊，使师生之

间的情感产生共鸣，学生就会从内心深处对教师产生亲近感和

依恋感，学生就会把对教师的爱迁移对教师的尊重，接受教师

的教育上，学生的学习兴趣就会油然而生，从而产生最佳的学

习效率。

　　此外热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生

能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深

沉的!我们要认识到：差生也是你的学生，你不能视而不见，不

能把这些学生搁在一边，漠不关心，或一味批评、漫骂。不要

在有意、无意间让学生觉得你看重这个，忽视那个。每个教师

都应该清楚，你的学生，他们每个人都很明白自己在教师心中

的位置。

　　“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天

都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年。但是，

我们要立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。

师德师风教师个人思想总结篇 2　　鲁迅先生有句话：

“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会

用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信

心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

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摘要：

师德师风教师个人思想总结师德师风教师个人思想总结（精选30篇）师德师风教师个人思想总结篇1　　暑期师德培训已结束，短短的几天学习，使我受益非浅。当教师这么多年还常常想起自己上学时的情景，那时曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师的。　　“昨天的孩子，课本是他们的世界;今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水...

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