师德师风个人工作总结

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师德师风个人工作总结

师德师风个人工作总结（精选 25 篇）

师德师风个人工作总结篇 1　　又一次师德师风学习，更

让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;

教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是

教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风

气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，

这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年

树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而

漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，

尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，

才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，

乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，

规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

　　我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有

爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有

爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个

有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来

铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将

自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，

“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱

一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一

个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一

名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生

都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，

容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生

活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情

去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。

虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，

但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但

值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生

的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，

如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学

生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在

学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特

征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青

少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必

定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿

意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我

们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的

讥笑中有爱迪生。”

##paidbegin##　　新课程改革已全面铺开，其主要理念就

是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等

对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有

自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上

的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独

立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是

极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学

生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我

情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，

教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，

要从家长的威严中解放出来，要从正确的师长的假想中醒悟过

来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，

善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓

励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊

重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的

参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我

这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵

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师德师风个人工作总结师德师风个人工作总结（精选25篇）师德师风个人工作总结篇1　　又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱...

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