农村中学关爱留守儿童工作总结范文

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农村中学关爱留守儿童工作总结范文

农村中学关爱留守儿童工作总结范文（通用 17 篇）

农村中学关爱留守儿童工作总结范文篇 1　　调查显示，

“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、

安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学

习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，

我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。

　　一、营造关爱“留守儿童”氛围

##paidbegin##　　我校教师将关爱留守儿童问题作为师德

建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关

注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的

“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的

人格，滋润了他们渴望爱的心灵。【更多公文素材，微信：

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　　二、创造良好的育人环境

　　通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守

儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工

作;建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，进行

经验交流，不断探索新方法、新措施;经常请来专家领导来校作

指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。

　　三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　　每班推荐 4—5 名典型留守儿童与我校在职教师结对，

每位教师结对 2—3 名留守儿童，帮扶教师经常找留守儿童谈心

随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学

习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，

让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家

庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

　　四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。

　　我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子

大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活

中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，

劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了增强

留守儿童的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了“我有一双

巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展示孩子基本劳动技能，

培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做一个全面发展

的小学生。

　　不少留守儿童的临时监护人接送孩子不方便，大部分

孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学

校组织各班同学认真阅读各种有益书籍，并争取到南通流动

“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。

　　红领巾广播台开播“午间书场”栏目。每天中午11：

40 至12：00 两名播音员利用学校广播，给全校师生读名著，这

学期读完了《西游记》，并读了《成长•青春励志篇》中的许多

优美文章。

　　在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演

讲”和“诗文诵读”比赛，留守儿童们个个精心准备，在比赛

中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热情。

　　每周五的“红领巾广播台”开设习作平台、美文欣赏

知心姐姐、生活小知识、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，

一篇篇优美的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得许多道理。

　　在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿

童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱

“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他

同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

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农村中学关爱留守儿童工作总结范文农村中学关爱留守儿童工作总结范文（通用17篇）农村中学关爱留守儿童工作总结范文篇1　　调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。　　一、营造关爱“留守儿童”氛围##paidbegin##　　我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿...

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