农村教师继续教育学习总结

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农村教师继续教育学习总结

农村教师继续教育学习总结（通用 4篇）

农村教师继续教育学习总结篇 1　　经过今年继续教育培

训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务本事

等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的

教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自

身素质，它是使自我在教育教学工作中得以顺利进行的保障。

现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

　　一、教育观得以确立。

##paidbegin##　　现代教育观，就是要把“教师说学生

听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方

法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体

精神，促进学生全面发展。

　　二、教育思想得以端正。

　　“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师

必须贯彻的。经过学习，我充分地认识到了，教师的职责到底

有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度，学生应对挫折

的态度，学生的学习观，生活观，金钱观，等等。所以，教师

本人必须要有正确的态度。而要真正地做到这一点，又必须经

过很多的学习。在今年的继续教育学习中，经过校本培训，我

学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观，明

白了该如何应对学生中出现的这样那样的问题。今年，因为教

六年级，所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。每一次

出现问题时，我都会像书中说的那样，要冷静，要沉住气。想

好了，再说话。并且，学会了宽容，学会了理解，学会了引导。

所以，尽管问题在不断地出现，但并没有所以而影响到正常的

教育教学，并没有因为而影响学生的身心健康发展。

　　三、更新了两个重要观念。

　　其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、

发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解

决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所

做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科

从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。

教师对此的定位十分迷惑。但经过学习，从“过去的我”与

“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断

获得新生的过程。努力研究自我，其目的就是为了提高自我、

发展自我、更新自我。

　　教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习

者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅仅要善于向实

践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，带

领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的

内涵是“变革”。【更多公文素材，微信：dadawk 01】

　　四、课堂教学得到很大的提高。

　　经过校际联动，经过同伴互助，经过专家引领，经过

骨干培训，经过自主学习等多种形式，我对新课程，新理念，

有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会，更多的尝试，更

多的提高。同时，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多

地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学

习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促

使学生动脑、动口，提高学生的思维本事和培养表达本事。使

学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅仅要使学生会学，还

要使学生乐学，要培养学生进取的学习态度。要贯彻启发式教

学，最大限度到调动学生学习的进取性，把学生从“一言堂”、

“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，

还要增强教学艺术的感染力，使学生理解教师情感与情绪的表

达，理解教师人格魅力的影响。

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农村教师继续教育学习总结农村教师继续教育学习总结（通用4篇）农村教师继续教育学习总结篇1　　经过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务本事等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，它是使自我在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。　　一、教育观得以确立。##paidbegin##　　现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展。　　二、教育思想得以...

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