通用班主任学期工作总结

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通用班主任学期工作总结

通用班主任学期工作总结（精选 28 篇）

通用班主任学期工作总结篇 1　　这学期，我依旧可以担

任九年级六班的班主任，很高兴但也很担心。因为第一次带初

三，很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真

谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作

中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如

下：

　　一、加强自身建设，努力提高自身素质，树立班主任

威信。

##paidbegin##　　要做好班级各项工作必须加强自身建设，

班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任

的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班

主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的

使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班

主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧

和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起

到"不令而行"的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

　　为了达到“不令而行”的效果，在学生中树立班主任

威信，从学期初我就重点从以下三方面努力提高自身素质，收

到了良好效果，具有了良好班风。

　　首先是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。

　　教师的天职是"传道、授业、解惑"，而学生最不能原

谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的

今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不

因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识

才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树

立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不

仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

　　其次是加强师德修养，做学生为人的楷模。

　　班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的

一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下

深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行

举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家

申比廖夫曾说："没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有

真正的教育工作。"马卡连柯也说："教师的个人榜样，乃是使

青年心灵开拓结果的阳光。"因此，提高思想道德水平，加强自

身修养是对每位班主任的基本要求。

　　最后是必须具备多种能力，特别是针对性做学生思想

工作的能力。

　　班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力

组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，

发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为

一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉

学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能

力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，

应有较高的演讲和对话能力。

　　二、加强德育教育和学生思想教育【更多公文素材，

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　　1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利

用班会课本课开展一些有教

　　育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理

想教育和爱国教育等。

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通用班主任学期工作总结通用班主任学期工作总结（精选28篇）通用班主任学期工作总结篇1　　这学期，我依旧可以担任九年级六班的班主任，很高兴但也很担心。因为第一次带初三，很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：　　一、加强自身建设，努力提高自身素质，树立班主任威信。##paidbegin##　　要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心...

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