四年级思想品德教学工作总结总结精彩

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四年级思想品德教学工作总结总结精彩

四年级思想品德教学工作总结总结精彩（精选 26 篇）

四年级思想品德教学工作总结总结精彩篇 1　　思品教学

要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教

育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度

改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，

充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以

开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯

穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德

行为习惯为终极目标。

　　本学期四年级的思品教学总结如下：

##paidbegin##　　一、广阔的教学阵地

　　开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外

还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活

动。

　　二、互动的动态式讨论

　　在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习

惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因

此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现

实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发

展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符

合社会规范的价值观。

　　开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得

到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养

他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有

了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行

为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

　　三、多样化的情境式表演

　　我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、

情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情

境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的

理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，

这时更应该给他们创设一定的情境。

　　情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充

分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从

而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　四、设计开放式实践活动

　　《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强

课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校

和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，

就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，

依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有

利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积

极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，

获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能

力。”切实提高思品教育的实效。

　　1、与社会实践活动紧密结合。

　　我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟

生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得

生动、活泼、有趣。

　　2、与少先队活动紧密结合。

　　学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上

的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想

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四年级思想品德教学工作总结总结精彩四年级思想品德教学工作总结总结精彩（精选26篇）四年级思想品德教学工作总结总结精彩篇1　　思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。　　本学期四年级的思品教学总结如下：##paidbegin##　　一、广阔的教学阵地　　开放教学要打破教学场地的限制，除了在...

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